这样做老师更幸福 张万祥_十个习惯让老师更幸福

这样做老师更幸福 张万祥由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十个习惯让老师更幸福”。

沟通时，要走进对方的心灵

------《这样做，教师更幸福》心得体会

作为教师全员培训的一项内容，我校决定在教师队伍中开展读书活动。活动中我有幸拜读了张万祥老师的《这样做，教师更幸福》一书，乍看书名，虽然有些矫情，但书中张老师用朴实易懂的文字以一个个鲜活生动的实例告诉我们怎么当一个受学生尊重的好老师、好班主任，使我从中受益匪浅，感触良多。

其中给我印象最深刻的是汪跃峰老师的《有效教育从真诚沟通开始》。在这篇文章里通过英语课上电线插座的插孔被学生用粉笔头堵塞的小故事向我们传授了一个教育智慧，班主任在工作中经常会遇到顽劣的学生，他们喜欢恶作剧，所犯得错误层出不穷、花样不断翻新，令人困惑、苦恼不已。学生的违规违纪行为大多与他们的年龄、心理特征有关，但有些错误既在意料之外，又在情理之中，老师在处理、纠正这些错误时，仅仅依靠宽容和爱心是不够的，还要进行分析、研究，既要找到问题的症结，又要注意保护学生脆弱的尊严。

与学生的沟通要走进对方的心灵，这引起了我的深思和共鸣。记得当时我实习带队回来，深切体会到企业对于学生的严格要求和学生的明显差距，正所谓“严师出高徒”，回校后面对半路接手的班级迅速制定了一系列的规章制度，并要求班委严格管理，想鞭策他们努力向上，可是我发现一段时间下来，班级扣分现象没有减少，反而学生对班委和我的意见很大，出现了几次内讧，越管越乱。之后我反思把原因归结为管的太严，开始走“亲民路线”，对于犯错的学生只是一味的口头教育鼓励，甚至一些所谓的小错也不去深究，但是发现学生不领情，班级情况也并没有好转，甚至有个别学生觉得我不像是他们的班主任。当时的我特别难过和委屈，觉得他们不能理解我对他们的用心和期待，但是我没放弃，我请教部里的老师，当部里的老师问起班级学生性格想法时我才发现我对于他们的了解太少了，我只注重于行为举止的规范，却忽略了他们的内心渴望。之后，我花了很多的时间去了解学生，通过班会、晚修、周记、面谈等形式加深与学生的沟通，同时也让学生了解我并争取得到他们的支持，定期召集班委反映大家的近况和动向，随时掌握班级的一手情报，以便及时更好的解决学生困惑和问题，我对学生真诚有效的沟通赢得了他们的尊重和喜爱，自然班级的管理也得到了很大的改善。

正如肖川博士所说：真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻。面对学生的错误，一味地批评、指责，只能让教育停留在表面，只能让师生之间的心理距离越来越大。作为教师，要想走到学生错误的背后，就必须要走进学生的心灵，赢得学生的尊重和喜爱，这样，学生自然愿意去改变。有效教育从真诚沟通开始。