忆读书_忆读书阅读
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《忆读书》教学设计
教学目标
1.了解冰心及其代表作品。
2.品味文中富有感染力、让人印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。
3.通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，养成读书的良好习惯。
教学重点
通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，养成读书的良好习惯。
教学难点
1.理解文中的主要观点。2.了解文中提到的众多作品。教学准备
1.搜集有关“读书”或“书”的名言。2.指导阅读相关的书籍。3.课件等，查找冰心的资料。课时安排 2课时。
第一课时
一、名言导入。
书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家，必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。
二、初步读文理解课文。
（一）检查课前准备情况。1.有关“书”或“读书”的名言。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。——马克思
2.作家作品介绍：
冰心（1900—1999）是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。五四运动时，在革命浪潮的激荡下，开始创作反映社会、家庭、妇女的“问题小说”，《两个家庭》《斯人独憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921 年出版了《繁星》《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》。冰心有许多散文作品，如《樱花赞》《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》《泰戈尔剧作集》。
3.自由朗读课文，学习字词。
朗读课文，要求读准读顺。朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义。
重点词语：悬念 笸箩 酷爱 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然无味 风花雪月
（二）再读课文，思考问题。
1.指名读文，思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？（“读书好，多读书，读好书”）
2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学快速浏览课文，在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
（明确：在2—10 自然段，有《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《精忠说岳》《茶花女遗事》《红楼梦》等。）
这些内容体现了“多读书”这一中心。
3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？请默读课文，在文中圈画出表明顺序的词语。
（明确：时间顺序。）
表时间的词语：“7 岁时”“同时”“到我11 岁时”“在我十二三岁时”。
三、课外拓展作业。
1.请同学按时间顺序，小结自己的课外读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2.课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见。
第二课时
一、课前演讲。
检查上一节课的作业情况： 同学汇报：
1.按时间顺序介绍自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。
2.向同学推荐自己喜欢的冰心作品。
二、导入新课。
这节课我们继续学习冰心的《忆读书》，感受读书带给人的美好。1.深入读文，品味语言。
冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会“读书好，多读书，读好书。”作者认为“读书好”表现在哪儿？
读书好：
从以下四个方面来看：
（1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；在概括这一好处时，让学生在书中画出能体现作者读书感受的词语。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还“含泪上床”“哭了一场”；《水浒传》让作者“尤其欣赏”“义愤填膺”；《红楼梦》让作者“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，“一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说“起了广泛的兴趣”。
（2）读书能扩大知识面；（3）读书对写作有很大的帮助；（4）读书有助于提高人的品德修养。
2.读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，我的话就多了！”朗读第1 自 然段，思考文中关联词“一„„就”的表达效果。
多读书：
作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。读好书：
作者说，要会挑选、比较。
3.文中还有一句能表达作者读书情感的句子？（我感到读书是我生命中最大的快乐。）
结合课文内容或自己的读书经历、感受，谈谈你对这句话的理解和体会。总结提升：读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要：（生齐读）多读书，读好书。
“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。
所以，我们要：（生齐读）多读书，读好书。
只有：（生齐读）“多读书，读好书”，我们才能感受到（生齐读）“读书好”。
三、板书设计：
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人 读书好 能扩大知识面
有助于写作
有助于提高人的品德修养
多读书 从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书” 读好书 会挑选、比较
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