王小霞作文评课稿_作文评课稿

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以范文引路，从模仿开始

观杨春霞作文指导课有感

王小霞

作文是创造性的活动，但是如果小学生一开始作文就期望他们能达到“百花齐放、精彩纷呈”的状态，我想，那只不过是我们美好的愿望而已，肯定是不现实的。小孩子学走路，要大人扶携着才能举足；三年级学生在写作道路上起步，正如扶床学步，需要老师的扶持和指引，从遣词造句篇章结构一直到详略处理材料选择等诸多方面都需要老师一一指点，唯有如此，学生才有可能真正学会“具体明确、文从字顺地表达自己的生活、思想和情感”，才有可能真正入作文之“格”，进作文之“门”。

杨老师上课回顾例文，掌握方法；

1.通过引导学生回顾第六单元《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》两篇文质兼美的文章，通过填表格的形式，理清作者是则样把景物写生动的。

2.通过课文中具体的语句、精彩的片段，学习作者将景物写生动的方法。

引导在作文中，我们观察和描写景物一定要按顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。文章才会条理清楚，层次分明。

师引导学生写景的顺序主要有以下几种：

（1）以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，--早晨、中午、傍晚、晚上，也可以写某一段的景物变化。

（2）以空间方位为序，可以采用由远到近，从上到下，从左到右、从外到内等空间顺序来描写景物。

（3）移步换景为序——先看到了什么地方，看到了什么景物，后到了地方又看到了什么景物。

（4）抓住景物的特点写。（出示片段）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

（5）描写抒情相结合充分表达自己的感情并展开丰富的想象；表达热爱家乡的感情。

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无光，相击而发火花。”其实，在起步作文教学中引导学生入格的方法还有许许多多。我想：只要我们带着思考，做个有心人，就一定能成为“荡水、击石”的高手，就一定能帮助学生敲开起步作文这扇神秘的大门！