关于信息技术集体备课活动感悟_集体备课过程及感悟

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关于信息技术集体备课活动感悟

漩口小学

姚奎

2014年12月4日到5日是，我参加了汶川县信息技术子课题在水磨与三江研讨活动。此次活动主题为完善课题研究第一阶段的“研备”成果，让“研备”与“研教”有机结合，全体信息技术教师共同解决教学过程中发现的问题。通过两天活动开展，让我更加理解集体备课课题研究的必要性。现把自己参加此次课题研讨活动感悟反馈一下。

一、课题活动主题明确

汶川县民族地区“小学科”集体备课实践研究子课题《民族地区小学信息技术集体备课实践研究》，此课题就是要解决信息教师一校一人单打独斗、孤军奋战局面。活动把全县信息技术教师召集在一起，群策群力共研有效课堂教学，突显信息技术学科特色。全面对教材进行整合修订，一校一特色，各校充分利用学校特色与地域优势，充分挖掘本地丰富教学资源，使集体备课教材更加贴近于师生生活。同时，此次研讨活动主题为 “研备”转向“研教”，通过集体备课，再由八一小学马明军、三江小学刘兵两位老师将备课教案实施于实际课堂教学之中，听课后大家在一起进行评课，使“研备”转向“研教”更加具有实效性。

二、课题活动多样性

此次课题研讨活动根据课题阶段计划安排，研讨活动多样性，首先在全县信息技术教师QQ群里进行研讨，承担上课教师提前把教案上传群共享里，大家一起研讨分析教案，再反馈意见。在4日大家相聚水磨，再一次进行研讨，两个老师进行课堂教学后，大家又一次分小组研讨评价。完后每个参加课题研讨教师还要根据自身及当地学校特色对教案再次进行修改，并写出自己此次参研反思。这样，提高了集体备课实效性，达到了课题研究价值。

三、集体备课对原有信息技术教材整合修改

原有教材许多内容与现在教学已不符合，教师不好教，学生不好学。通过集体备课方式，全县教师根据学校特色、当地地理环境、学生接受能力，编写教材，教师易教，学生乐学，并富有更多实用价值与可操作性。如此次三江小学刘兵老师所编写六年级幻灯片教学《超级链接》教材，以《大美三江》为题，所用素材全部是三江美丽的图片资料，这些图片并且是刘兵老师自己亲手拍摄的，整堂课教学给人以美的享受，既在教学过程中教会了学生超级链接方法，又培养了学生审美能力，同时还激发了学生热爱家乡良好思想品质。这也启发我们今后的课堂一定要结合自身特色与当地丰富教育资料，编写更加符合本地特色优质教案，这样的课堂才会更加生动形象，才能更加容易被学生所接受。

2014年12月8日