历史上重大改革回眸精华_历史上重大改革回眸之
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山东师大附中学分认定考试
高二历史试卷
时间：2009年11月
命题人：田雪莲审核人：孟伟
第Ⅰ卷（60分）
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每一小题列出的四个
选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．公元前594年，梭伦临危受命，当选为执政官。其时的“危”主要是指
A.上层贵族和下层贵族之间矛盾激化B.上层贵族与下层平民的矛盾日益尖锐
C.奴隶反对奴隶主贵族的斗争此起彼伏D.贵族对专制王权构成威胁
2．下列关于梭伦改革的措施，说法正确的是 ①宣布废除债务奴隶制②鼓励发展工商业 ③按财产决定公
民的政治权利④创立五百人会议
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④
3．梭伦改革中稳定平民阶层，为雅典民主政治打下牢固阶级基础的改革措施是
A．颁布“解负令”B．废除债务奴隶C．鼓励发展工商业D．划分公民等级
4．商鞅变法的措施中直接打击了奴隶主贵族利益的措施是
A．重农抑商，奖励耕织B．废除“世卿世禄制”
C．制定连坐制度D．建立严密的户籍制度
5．战国时期各国国君变法的根本动力是
A．生产力迅速发展B．称雄天下的欲望
C．阶级斗争十分尖锐D．东周王室日渐衰微
6．北魏孝文帝改革之所以能够成功，是因为①它适应了当时中原地区先进的生产力 ②得到鲜卑贵族的广泛支持③孝文帝个人改革的态度坚决④广大北方人民支持政府改革
A．①②B．②③C．①③D．②④
7．北魏孝文帝迁都洛阳后，实行汉制、移风易俗，主要表现在 ①穿汉服、说汉语②改姓汉姓，与汉族
通婚③政权机构设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行汉制 ④重要职位由汉人充任
A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④
8．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是
A．实行均田制B．与汉族通婚C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度
9．下列关于北魏孝文帝改革作用的表述，不正确的是
A．加速了北方各族封建化的进程B．促进了北方民族大融合C．促进了北方经济的恢复与发展D．促进了黄河流域的统一
10．王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是
A．抑制土地兼并B．限制高利贷盘剥
C．增加政府财政收入D．减轻农民负担
11．王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰 ……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？
盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与改革史实的是
A．他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤
B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当
C．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度
D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济
12．北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有 ①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权
力 ②形成庞大军事体系，军费开支增加 ③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 ④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收
A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③
13．“熙宁（宋神宗年号），青苗法取息二分，提举使复以多散为功，遂立各州定额，而有抑配（强制分派）
之弊。”这段话反映出
A．政府积极帮助农民解除高利贷负担B．官吏以青苗法作为聚敛财富的手段 C．官吏不向农民提供所需贷款和种子D．新法打击了大地主、大官僚的利益
14．加尔文宗教改革和路德宗教改革的重要相同点是 ①坚持《圣经》是最高权威②主张简化宗教仪式
③反对教皇权威④主张先定论
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 15．德国宗教改革的直接原因是
A．天主教会派人到德国兜售赎罪券B．马丁·路德提出宗教改革的政治主张 C．闵采尔领导农民起义D．天主教会对德国的压榨 16．下列新教派别中，保留了较多天主教成分的是
A．加尔文宗B．路德宗C．英国国教D．胡格诺派 17．欧洲宗教改革最大的历史作用是
A．天主教会的财产被没收B．宗教自由开始盛行
C．民族文化、教育事业得到发展D．为资本主义发展解除了精神枷锁
18．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的哪项措施
A.加强中央集权B.保护民族工业C.发展机器生产D.大力发展军事力量 19．下列关于穆罕默德·阿里与其改革的表述正确的是
A.阿里被称作“埃及的亚历山大”
B.他在埃及进行了一系列资产阶级性质的改革 C.他采取的措施客观上促进了埃及的近代化D.改革最终胜利
20．阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，在改革中的具体表现是 ①
创办近代工厂 ②改革行政制度③进行司法改革 ④大力发展海军
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
21．2005年6月8日莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式。在仪式致辞中提到“政府竖立他的塑
像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。” 这座塑像是
A.伊凡四世B.彼得一世C.亚历山大一世D.亚历山大二世 22.之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它A.采取了自上而下的方式解放农民B.使农民获得了土地
C.动摇了俄国落后的封建生产关系D.从根本上推动了俄国资本主义的发展 23．日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改称县知事，此事最有可能发生在A.1841年B.1861年C.1867年D.1871年 24．明治政府推行“文明开化”政策的重心是
A．进行教育改革，建立近代教育体制B．大力派遣留学生，翻译西方著作C．社会生活习俗倡导“西化”D．建立新军队，灌输武士道教育
25．1888年～1894年日本工厂和蒸汽机数量增长情况如下图所示，下列与其迅速增长有关的是①新航路的开辟②工业革命的推动③明治维新的成功④日本政府推行文明开化化政策
A.①②③④B.②③④C.②③D.③④
26.19世纪60年代俄、日两国改革的不同之处是
A.在封建制度阻碍资本主义发展的背景下发生B.以暴力推翻原有政权后进行 C.改革后走上发展资本主义的道路D.改革不彻底，保留大量封建残余 27.19世纪末康、梁维新派提出救国图存思想的核心是A．以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术
B．设议院，兴民权，实行君主立宪C．举政治革命、社会革命毕其功于一役
D．用民主取代专制，用科学扫荡迷信
28．1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是
A．强学会的成立B．《中外纪闻》创办C．“公车上书”D．保国会成立 29．戊戌变法失败的最主要的客观原因是
A．袁世凯出卖维新派B．光绪帝被囚禁
C．封建顽固势力非常强大D．帝国主义的破坏 30．从促进近代化进程的角度看，维新变法运动最深远的历史影响是
A．确立了维新变法思想的主导地位B．促进了民主共和思想的形成发展C．有利于资产阶级思想文化的传播D．有助于西方政治学说与儒家思想的结合第Ⅱ卷（40分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共3页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2．答题前将密封线内的项目填写清楚。
31．阅读下列材料（共12分）
二、非选择题：
得分
评卷人
材料一其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
——梭伦
材料二治世不一道，便国不法古。古汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。
——商鞅
材料三戊戌变法，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……
——《梦蕉亭杂记》
请回答：
（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么？（2分）
（2）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么？两场改革对各自社会发展的主要作用分别是什么？（4分）
（3）据材料一、三分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示？（6分）
得分
32．阅读下列材料并回答问题：（14分）
材料一工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言，问题表明得越来越清楚，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。
——钱乘旦《世界现代化进程》
材料二19世纪六七十年代俄国机器制造统计表
时间 1860年 1879年
企业数（个）
287
工人数量（人）
11600 42000
产量（千卢布）
7954 51937
评卷人
——《世界近现代史》
材料三臭名昭彰的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
——列宁
请回答：
（1）19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世颁布了“二一九法令”，概述其主要内容。（8分）
（2）依据材料二、三结合所学知识，分析“二一九法令”对俄国现代化进程的影响。（6分）
得分
33．阅读下列材料并回答问题（14分）
材料一佩里(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。
——[美]帕尔默•科尔顿《近代世界史》
材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，巡访于欧美诸国，参观调查了“工厂、火车、电线、金银铸造所”和制铁所，……大久保归国后立即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，……，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶植民业的政策。
——[日]安冈昭男《日本近代史》
材料三(明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人的监督下从1875年的五六百人，上升到3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：
（1）材料一中，“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人?“长州和萨摩两藩的领主”学习西方的直接目的是什么?(4分)
（2）根据材料二、三，概括日本明治维新时期学习西方的特点。(4分)
（3）结合材料和所学知识指出明治时代的西化给日本社会带来的重要影响。(6分)
评卷人
参考答案
一、选择题
1-5 BACBA6-10 CBADC11-15 BDBAA16-20 CDBCC21-25 DDDAB26-30 BBCCC
二、非选择题
31.（1）出发点：缓和贵族与平民的矛盾，维护奴隶主统治。（2分）
（2）性质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。（4分）
（3）原因：梭伦改革：中庸，缓和矛盾，取得广泛支持；戊戌变法：过于激进、激化矛盾。启示：注意改革的策略。（6分）
32.（1）克里木战争的失败。（2分）
主要内容：农民在法律上成为自由人；农民获得解放时，可赎买获得一定土地（份地）；农民受村社管理（6分）
（2）影响：农奴获得解放，大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命（或资本主义）的发展。但改革保留了大量封建残余，并且对农民进行了残酷的掠夺，又在一定程度上阻碍俄国经济的发展。（6分）
33.（1）倒幕派等主张学习西方的维新人士(或：在同西方经济、文化接触中的获益者)。直接目的是富国
强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。(4分)
（2）主要学习西方的军事和工业技术，大量引进人才，实行殖产兴业；有选择、有侧重地向西方不同国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收了两次工业革命的成果，在政治和意识形态上未全盘西化，出现了分歧。(4分)
（3）推动了日本的工业革命，促进了资本主义经济迅速发展；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机、成为亚洲强国创造了有利条件；为日本对外扩张提供了物质基础。(6分)
