透析校情,扎实开展校本培训_小学安全教育校本培训
透析校情,扎实开展校本培训由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学安全教育校本培训”。
透析校情，扎实推进校本培训 ——校本培训工作汇报
2012年1月10日
校本培训，是教师专业发展的需要，更是学校发展的需要。近几年来，我校在区教育局教研室的正确领导和指引下，在全校教师的共同努力下，逐步建立起以校为本的多元化“校本培训”机制，有效地促进了教师队伍整体素质的提高。现就校本培训的具体工作汇报如下：
一、立足本校，目标引领。
我校校本培训的目标是：突出以“教师专业水平不断提高为中心”，实现“教育观念与教学行为”的两个转变，促进“教师课堂教学能力、教师教研水平和教师科研能力”的三个提高。
二、健全机制，保驾护航。
1、建立校本培训领导机构。
为了加强统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教导处、科级组分层实施的校本培训管理机构。
2、建立和完善校本培训配套制度。
为了使校本培训走上制度化、规范化的轨道，学校制订和完善了有关校本培训的考勤、考核、奖惩和档案等管理制度。解决了校本培训的动力机制、运行机制和激励机制。
3、分级制订落实校本培训计划。
学校教导处全面制定学校校本培训计划，发动全体教师参与校本培训，履行督促检查、考核评价责任；教研组、年级组，贯彻学校培训计划，细化培训
实施内容，落实教师培训登记，检查教师执行情况；教师，明确培训的权利和义务，制订自我发展目标，自觉完成培训目标任务。校级领导躬身践行，科级组长积极带动，教师自觉参与，层层落实校本培训。
4、加强对培训过程的管理。
学校对教师参加校本培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报，对培训过程进行检查和督促，建立和健全了教师培训业务档案，并及时总结，确保培训目标和任务的完成。
5、重视对考评结果的使用。
学校把教师参加校本培训的情况作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必须完成相应的校本培训任务。并把校本培训考核结果作为评优、评先的必备条件。
6、统筹安排经费予以保障。
保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保校本培训工作的顺利实施，学校统筹安排经费，在各科级组配备电脑，新建了多媒体教学平台，改善了校本培训基本条件。
三、透析校情，落实内容。
在校本培训工作中，我们通过透析校情，明确方向，确立了“面向全体、分层推进”的培训思路。
1、全员培训。
通过多种形式，进行师德师风、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机操控技朮等方面培训，使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。
2、骨干培训。
制定骨干教师培训目标，研究骨干教师培训措施，形成骨干教师培训体系，促使优秀人才脱颖而出。在全员培训的过程中，对中层以上干部、班主任、学科组长、教学新秀进行培训，努力提高骨干教师的政治素质和新课程改革所需的教育教学能力，并及时总结推广其成功经验，充分发挥他们在基础教育课程改革中的示范作用，拉动教师队伍整体素质提高，形成一支精良的骨干教师队伍，为实施名师工程奠定基础。
3、班主任培训。
建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的优秀班主任评选制度，形成班主任聘任使用、培养、考核、奖励等行之有效的办法。同时制定了切实可行的班主任培训计划，努力创建一支适应我校发展的班主任队伍。
4、以课题研究带动培训。
科研兴校是学校发展的思路。我们十分重视对教育教学规律的研究，以此带动教师培训，基本形成学科有课题，教师搞科研的局面，促进了学校教育教学质量的提高，也促进了教师成长目标的完成。
5、教师结对，相互促进。
老教师是学校的宝贵财富，年青教师是学校发展的动力。老教师工作态度认真，经验丰富，但使用现代教育技术能力比较差。年青教师好学上进，思维活跃，但缺乏教学经验。学校把年轻教师和老教师结成“互助组”，充分发挥他们之间的“互补”作用。老教师具体指导年青教师的教育教学活动，年轻教师帮助老教师学习计算机操控、课件制作、多媒体实用教学技术。从而促进结对
教师相互学习，互补提高。
6、外出考察学习培训。
学习借鉴兄弟学校先进的办学理念，促进本校教师队伍素质提高是我们坚持了多年的做法。近几年，我校先后有10多位教师参加了各级各类型培训学习。为了扩大考察学习的效能，学校建立了外出学习报告会制度。让外出学习的教师通过学习报告会将先进的办学理念、思路、做法由个体辐射到全体，实现考察学习效益的最大化，让教师开阔视野，拓宽思路，使学校的发展充满生机。
7、个人研修。
学校鼓励教师参加各级各类的个人研修，每学年学校在教师自学方面配备教育理论书籍和理论学习笔记，要求教师每学期读一本教育教学理论书籍，写2—3篇读书笔记，研修效果纳入教师年度考评。
四、采取多种形式，提高整体素质。
1、抓集体备课。
实行以年级为单位的集体备课制度，我们首先要求教师结合自己的研究课题，以新理念指导教学，其次是采用每位教师负责一个单元备课的方式设立的中心发言人，从“教材分析、教学目标、教学过程、设计意图”等方面介绍教学设想，全体成员针对班级实际、自身的教学风格进行研究。三是写出个案，交流讨论，达成共识，形成教案，然后由一人主教，备课组集体听课，课后针对教学中存在的问题再次进行修改，反复磨合，形成集体备课成果加以推广。提高教师的备课水平。
2、广泛开展教师之间听课、评课活动。
学校明确要求同一科目教师之间互相听课要达到学校规定节次，同时，鼓
励不同学科教师之间相互听课，为教师之间的学习与交流搭建平台。学校还定期就教育教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，要求教师平时注意记录自己在教学中的疑难困惑，通过备课组、年级组专题研讨等形式进行集体“会诊”，找出解决的办法。提高教师的教研能力。
3、组织个案研究，提高教师实践能力。
在教学过程中，我们有意识地把一些典型的课例在集体备课中解剖。先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际授课过程中学生的反应进行比较，发现闪光之处作为今后教学的范例，找出其中不足，加以改进，提高教师的实践能力。
4、坚持开展一人一课评优活动，以课促教。
每学期学校都举办校级一人一课活动，要求全员参加。老师们积极备课，虚心向同组教师求教，精心制作课件，反复推敲教学设计，用课改理念指导自己的课堂教学，课堂教学各具特点，节节精彩。教师集体评课，谈体会，写反思，体会课堂教学的成功和遗憾，从而达到上课老师和听课评课老师共同进步的目的。
5、加大力度，提高教师的现代教育技术水平。
计算机辅助教学在教学工作中发挥着越来越大的作用，教师如果不能熟练地运用计算机教学，就不是一个合格的教师。开展校本培训以来，学校在硬件方面加大投入的同时，也相应加大了对教师的培训力度。在课件制作方面，我们积极挖掘本校教师资源，能者为师，组织教师共同学习研究，提高教师多媒体教育技术水平。现在教师们基本能正确使作多媒体电教设备，能制作使用具有较高水平的PPT课件上课。
6、自我反思，自我成长。
教学反思是教师进步的阶梯，也是教师进步的重要途径。为此，我校要求教师要经常性地进行教学反思，例如：“是否达到教学目标”、“教学中存在着哪些不足”、“在教学中遇到的困惑”、“某种教育教学行为是否对学生有伤害”、“ 自己的教育教学方法是否适合学生”等，这些问题虽然平常而且细小，却是教师几乎每天都要碰到的实际问题。这些平常而细小的问题，正是校本教研的主旋律。反思的目的在于不断更新教学理念，改善教学行为，提升教学水平，养成教师对自己的教学现状、教学问题进行独立思考和创新改进的习惯，真正成为教学和教研的主人。学校要求教师写教学后记、案例分析，并鼓励教师对自己的教学进行总结反思形成理论。
五、校本培训，初见成效
近几年来，我校以校本培训为平台，以解决日常教学实际问题为突破口，全力打造一支师德高尚、业务精良、团结协作的教师队伍。通过校本培训，教师教育教学能力明显提高，专业成长的意识不断提升：教师参加本科以上学历提高进修学习的人数增加10人； 7位教师参加区级课堂教学比赛分别获一、二等奖，其中陶红英老师参加区、市、省的语文青年教师朗诵比赛均获一等奖；多篇论文获区级以上获奖和发表，其中叶月颖、黄剑雄、陶红英等三位老师的教育教学论文获省教育学会2009年学术研讨会一、二等奖；多个课题成功立项，其中学校的德育课题《学生良好卫生习惯的养成》通过省级立项。
近几年来，我校教育教学成绩稳步提升。其中小学毕业生一中、肇中升学推荐率连续几年挺进全区前十名；艺术节美术类竞赛连续三年获区团体一等奖；中小学生田径运动会获团体第八名；在各级各类学科竞赛中学生获奖人次突破
两位数。这些成绩的取得与区教研室的悉心指导密不可分，也是我们透析校情，扎实开展校本培训，提高教师教育教学能力有直接的关系。
六、存在问题与思考
在校本培训工作推进的过程中仍然存在不尽如人意和值得思考的问题。
1、教师的重视程度有待提高。在培训考核的过程中存在少数教师被动应付培训，培训学习流于形式，未达到预期培训效果等问题，这些都集中地反映了教师对培训工作的不重视。今后应通过宣传教育提高教师对专业发展与成长的认识，细化制度建设，用合理的制度约束教师的培训行为，提高培训工作的总体效果。
2、学校之间各自为政，远远未能实现校本培训的最优化。我们认为：每所学校都会有自己的优点与不足，如何相互借鉴、取长补短，是值得我们思考的问题。
七、结速语
校本培训实践中我们深深地体会到：校本培训，是构建教师成长的平台，是提升教育质量的基石，是促进学校发展的动力。只要我们在校本培训工作做到领导重视、措施得力、过程扎实，培训一定会取得良好的效果。我们会认真总结近几年培训工作的经验和不足，继续保持求真务实的作风，努力探索校本培训的新途径、新方法，充分发挥校本培训在教育改革的作用，使校本培训成为学校发展的巨大动力。
继 续教 育 经大 安 中 心 学 校2012-05-09验 材 料扎实开展校本培训校本教研活动 着力打造高素质教师队伍众所皆知，建设高质量的教师队伍是学校建设的根本，注重发挥教师的主......
立足校本 扎实培训 大胆探索 整体推进——镇原县屯字中学普通高中新课改跟进调研汇报材料（二○一三年十月二十日）2010年秋，我校根据国家教育部的要求，深入贯彻落实《甘肃省普通......
扎实开展校本培训 构筑教师发展平台肇庆市颂德学校吴志勇肇庆市颂德学校是在2006年4月端州区委、区政府为切实解决城区基础教育学位紧缺，加快教育事业发展，组织开展了“心系教......
扎实开展有效的校本研修校本研修是以教育教学中的实际问题为对象，以学校为基地，以教师为主体，以学校、教师、学生的发展为目标的各类教学、研究、学习活动。校本研修是建设特色......
扎实开展“创先争优”活动 认真履行基层工商服务监管职能铜陵县工商局焦晟当前，创建先进基层党组织和争当优秀共产党员活动已在全国各行各业广泛展开，即在新的历史条件下，意在......
