如何为爱国写颁奖词_如何给自己写颁奖词

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爱国、民族精神最佳范例颁奖词

林则徐：一份奏章，痛斥的是毒品的罪恶，担忧的却是民族的生死存亡；一颗赤心，严惩的是中外烟贩，企盼的却是国泰民安；一池热水，销毁的是万斤毒品，彰显的却是中华民族的魂。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”道出了一位老人的爱国情怀，这位老人就是民族英雄——林则徐。

关天培：国难当头，匹夫有责。他，训水师，修炮台，勤备战，可谓老当益壮；老将出马，敌寇失魂。他，上战场，挥大刀，怒杀洋鬼，可谓大智大勇；虎门一战，倒下去的是他血淋淋的身躯，树起的却是民族正义的旗！壮哉，天培！烈哉，天培！

邓世昌：民族多灾难，战起大东沟。身为一名军人，他比谁都更清楚：什么叫家耻国恨？什么叫捐躯报国？为了捍卫祖国的尊严，他怀着“从军报国”的信念，毅然地将自己的生命和爱犬一起葬入碧波，写下了可歌可泣的诗篇。涛声依旧在，甲午风云散。为表其功，光绪奋笔疾书：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威

谭嗣同：他虽然出身豪门，但不曾苟且偷生，虚度年华。满腔热血的他，担忧着民族的荣辱兴衰，关注着国家的生死存亡。乌烟骤起，变法厄运。他面对刽子手，临危不惧，笑迎死神。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”他喊出的是个人的心声，展示的却是一代君子的风范！

洪秀全：是谁说他只是一介书生？是谁说他只懂圣贤书？他，一个无畏的勇士，顺乎天道，应乎民声，于金田揭竿而起！他，农民的代言人，批朝廷无道，责官绅劣迹，喊出了百姓的希望！他，一个真正的英雄，胸怀天下，南征北战，横扫清兵千万里！“等待风云齐聚会，飞腾六合定乾坤”他就是太平天国运动的领袖——洪秀全。左宗棠：有诗言：“谁引春风，千里一碧？勿剪勿伐，左侯所植。”他故而得名“左公柳”。他，力排众议，保家卫国，殿内雄辩几回合；他，先北后南，收复新疆，塞外征战几春秋。“身无半亩，心忧天下”的他就是清朝的封疆大吏——左宗棠。

孙中山：他像大地眷恋太阳一样渴望“共和”。为了“共和”，他选择了风雨兼程；为了“共和”，他选择了鞠躬尽瘁。在他的努力下，共和的种子日益深入人心，而腐朽的帝制却永远地被埋葬！因为他的历史功绩，国人尊称他为“国父”。

周恩来：在战火纷飞的艰苦岁月里，他以执著的目光和坚定的信念战胜了一切的困难；在生机勃勃的新中国建设中，他以任劳任怨的工作态度赢得了亿万人民的爱戴；在错综复杂的国际舞台上，他以大智大勇的伟人风范换来了异国他乡的尊敬。十里长街，一首挽歌；九州同悲，万人挥泪。他用毕生的精力给“鞠躬尽瘁，死而后已”作出了最完美的诠释！他就是千古伟人——周恩来！篇2：如何写颁奖词

如何写颁奖词

颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）词意吻合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。（3）语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。（4）言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

例如：

陶校长（陶行知）：

一个伟大的教育家，把自己的一生都融入到了中国下一代的教育上。“捧着一颗心来，不带半根草去”，他立志用教育去改变中国贫穷落后的面貌，他脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。“每日四问”成为激励中国广大青少年学知识、学做人的经典思想，他的为人师者的楷模。

法布尔：

一个从小就挚爱昆虫的人，他把昆虫装进自己的口袋，却把一整个学科呈现给了人类，他用《昆虫记》向人们展现了昆虫世界的绚丽和魅力，他告诉世人，兴趣永远是最好的老师！

恩科西：

一个顽强的艾滋病小斗士，以自己的经历唤起了无数对艾滋病患

刘翔：

12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

袁隆平：

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！篇3：“如何写颁奖词”导学案

语文 科学案序号 初一 年级 班教师 学生 “如何写颁奖词”导学案

一、请分析下列颁奖词的内容和结构特点

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激

情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2003年度感动中国人物——巴 金

12秒91,他实现了一次伟大的跨越，一百年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方

人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔。这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。2004年度感动中国人物---刘翔

从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没

有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。2005年度感动中国人物--丛飞

在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。2007年度感动中国人物---钱学森

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。2011年度感动中国人物---刘伟

结论： 颁奖词的构成写法指导：

一、描写叙述要精炼概括

（一）要找出人物的多个性格品质侧面

（二）要找出人物性格品质的不同表现

（三）描写叙述的语言：

1．运用比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶、反复等修辞手法。2．整体运用排比句或排比段，句子大体整齐,押韵顺口。

二、议论评价要挖掘深意

（一）多角度挖掘：

1．议论评价人物行为对国家、人民的意义 2．议论评价人物行为体现的传统与社会美德 3．议论评价人物行为体现的人格魅力

（二）多句式表达： 1．表现了

2．振奋（激励）着 3．你是

练笔：

1、本学期华附之星的评比活动已正式拉开帷幕，我班同学xxx学习勤奋刻苦，成绩名列前茅，被

评为华附学习之星，请为他写一段颁奖词。

2、某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课本人物”评选活动，请从王几何和海伦 凯勒中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。