雷山支教教改措施_课堂教学改革措施

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雷山支教教改措施：

一、备课：

发挥教研组、备课组的作用，认真组织一周一次的集体备课制度，每次确定一人主讲，集体研究，交流教学方法；统一教学内容、进度、资料，资源共享；规范备课本，备课本填写要完善。

备课不仅要备人、备教法、备学法---备将来，还要备过去---课后小结、课后小记，集腋成裘，这是对教案最实际的完善和反思。

二、课堂教学：

体现教师和学生双主体地位，改变教师满堂灌的现象。根据教学实际灵活采取“先学后教”或“先教后学”的教学模式，尤其要注意“先学后教”，这是体现学生实践探索的自主学习法，经过学生自主学习实践，不仅能提高学生的自学能力，为学生可持续发展打下良好的基础，而且能优化学生的学习过程，使不同层次的学生都有所得，获得成就，从而树立了良好的学习心理，它给每一个学生提供了思考、表现、创造以及成功的机会。

一般情况下教师讲解不应超过一半时间，突出重点、难点，学生自学和练习不应少于一半时间，重视当堂训练，及时反馈，及时矫正，及时补救工作。

加强学法指导，让学生主动参与课堂学习，其中的关键还是教师如何贯彻启发式教学思想，因此教师要重视提问的技巧。

三、学生作业：

学生作业是检验知识掌握情况和巩固所学知识的重要手段，可以分为三部分：一是课堂作业。以巩固课堂知识为主，是在教师的指导下高质量完成练习，教师可以当堂讲解，由学生自己修订，也就是课课练；二是学校作业。拓展已学知识，对不同层次的学生分别提出要求，分为规定作业和拓展作业。规定作业为基础性的，面向全体学生的，必须要做。拓展作业为在做完基础作业的后，能继续发挥自己潜力的中等以上学生，应尽力完成的。一般在每天的自学课或作业整理课中完成。三是家庭作业。针对小学高年级以上学生，应多布

置一些同学生生活实践有关的作业以及查找与教学内容相关的资料。

要提高作业的质量，减少一些无多大意义的练习。

翁辉