践行中国梦_如何践行中国梦
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践行中国梦，我们都能行
河西镇巩村小学 刘瑞德
12月6日作为小学语文教师的一员，有幸参加了市教委组织的小学课堂教学团体赛，目睹了六位年轻的语文教师课堂教学的风采，目睹了城南小学的学生们，小组和谐合作，生生互动，朝气蓬勃充满生机和活力的精神风貌，同时也让我看到了城南小学以及这些年轻的教师们在实施导学案教学上所取得的丰硕成果，看到他们在实施新课标，在推进课堂教学改革向纵深发展所迈出的坚实步伐。太谷的教改成功了，我坚信我们高平的教改也一定会取得成功，我还坚信我们高平的每一所乡村小学的课改都能够取得成功，正向城南小学综合教学楼正面墙壁上两行醒目的浮雕式鎏金标语所说的那样：践行中国梦，我们都能行！
本次观摩小学课堂教学团体赛，让我感受最深的是，教师们会很会引导，她们的话讲得并不多，但句句都落实在了难点和重点上。上课后，老师先让学生们回忆前一节课的主要内容，然后，围绕主要内容，由易到难设计出问题，最后让学生找出重点段落，抓住关键词语理解、感悟，抽丝剥茧，层层深入，水到渠成。学生们学习兴趣很浓，学习热情很高，学习得轻松愉快，收到了良好的教学效果。六节课抽选了城南小学六个班的学生，班班的学生都有特色，个个学生都是精神饱满，斗志昂扬，课堂上没有丝毫死气沉沉的感觉，有的只是充满活力的小组竞争，学生们回答问题争先恐后，好像有说不完的话，抒不完的情，说出的话又是那样的有深度，有质量，有些学生简直可以说是：口吐莲花，字字珠玑。课堂上的生成精彩不断、整个演播厅里仿佛演绎着一场场生命交响乐，令全体听课的教师无不为之动容，无不深深的折服。
上午听了三节，下午听了三节，每一节听课时，下面都是座无虚席，鸦雀无声，每一位听课教师都在屏息凝视谛听，时而奋笔疾书，时而赞口不绝。六位老师讲的都是小学五年级语文上册第24课《少年王冕》。课堂上当老师提出自学要求后，接下来便是学生们小组和谐合作自主学习的天堂。学生们时而认真阅读，勾勾画画；时而写写批注，直面交谈，十分钟过后，学生们开始集体交流，展示学习成果。孩子们的开场白就与众不同，很有特点。全班分了八个小组，第一小组的同学说：“我来代表我们小组先来汇报，我从母亲的第一句话“不是我要耽误你。”中可以体会出王冕的母亲是一位同情达理的好母亲，只要能有一个可能，她都不会影响儿子读书，但是一个人毕竟心有余而力不足，加之‘年成不好’，只靠“针线活”恐怕连糊口都不行。”另一位同学站起来说：“我来补充”，从“实在供不起你读书”我体会出：母亲的话入情入理，要王冕去给人家放牛实在是无可奈何的事。我们小组汇报完毕，请其他小组补充、纠正。体会得深刻，回答得完美，结尾的话充满了谦虚、礼貌，让人听了是那样的心悦诚服。第二小组的同学站起来说：“我们小组来汇报，我从王冕的话：‘娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒块活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢？’中体会到，王冕虽然只有十岁，但他很懂道理，非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛，王冕难免不好受，但他却说，在学堂里“也闷得慌”，放牛“倒快活些”，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过，再说他依旧还可以“带几本书去读呢。”这是一个多么懂事的孩子啊！我们小组汇报完毕，请其他小组接着补充。
第三小组的同学站了起来，一个高个子的女孩操着一口很流利的普通话说：“我们从‘理理衣服’、‘含着眼泪’等词语，体会出母亲对王冕的关怀和疼爱，也流露出母亲内心的无奈，此时，我们想起了唐代诗人孟郊的一首诗《游子吟》就让我们小组的同学朗诵给同学们听吧。”随即该小组的同学齐声朗读起来：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。”……声情并茂的朗读，再次深深地打动我们的心。……
学生们的回答真是精彩极了，而与我们乡下的孩子相比，他们就是那翱翔蓝天的美丽天鹅，而我们则是行走在乡间小路上步履蹒跚的丑小鸭。但是我们并没有失望，相反我们则变得更加坚强，步履更加稳健。我坚信；只要我们在市教委坚强、正确的领导下，认真实施导学案，稳扎稳打，不断的推进教育教学改革。总有一天我们也会像城南小学一样结出同样的硕果：践行中国梦，我们都能行！
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