现代教育技术题库_现代教育技术考试题库
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1.教师专业化发展是指______ A有专业的知识技能
B教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程 C有专业道德
D逐步提高自身从教素质 2.多媒体教室的核心媒体是______
A中央控制系统
B实物展示台
C多媒体计算机 D投影机
3.教学设计的关键是____________。
A全面的教材
B对学习者的了解
C对教学原理的了解
D多教学方法的了解 4.网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ A学习目标与任务的确定
B学习方法的确定
C学习环境的选择
D学习资源的设计 5.美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。A认知领域
B理解领域
C情感领域
D动作技能领域 6.信息化教育的最高目标____________ A素质教育
B培养智慧型人才
C培养创新人才
D教育信息化 7.教育技术的研究对象是____________ A有关学习过程和学习资源
B教师的职能 C学生的地位
D教学方法
8.教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。这是教育技术的____________ A、广义定义
B、AECT 94定义
C、AECT 2005 定义
D、国际定义
9.教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能 A实时广播教学功能
B示范功能
C远程控制功能
D自动辅导功能
10.教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了____________ A实时广播教学功能
B远程控制功能
C学习监督功能
D在线交流功能
11.教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ A理论说
B结构说
C程序说
D方法说 12.头脑风暴是 ____________提出的 A杜威
B刘向永
C奥斯本
D本杰明 13.从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和____________ A智能化
B人性化
C现代化
D一体化
14.教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________ A学习
B实践
C评价
D改善
15.信息时代要求培养学生的______A学习能力，创新能力 B感知能力，阅读能力
C记忆能力，思维能力D表达能力，创造能力 16.在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是______ A信息的垄断者 B信息的讲授者 C良好知识体系的呈现者
D引导者 17.MCAI是以下哪个专业术语的简称? A多媒体计算机辅助教学 B计算机管理教学
C计算机协会
D现代教育技术 18.思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括______ A它顺应大脑的自然思维模式，让我们的观点在图上表达出来
B制定计划，组织讨论
C能够加强记忆
D激发右脑 19.____________是教师开展教育研究的切入点
A教学反思
B校本研究
C行动研究
D教学研究 20.教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的______ A示范功能
B学习监督功能
C远程控制功能
D学籍管理功能 21.网络学习资源不具有以下哪个特性？
A多样性
B共享性
C实效性
D不可再生性 22.网络学习资源不包括____________。
A网络课件
B专题学习网络
C图书馆
D案例库
23.为了完成某个学习任务，先确定问题，同学们分小组分工协作，相互配合，完成任务，此过程属于协作学习活动的____________方式。
A问题解决
B伙伴
C竞争
D角色扮演 24.网络学习评价中设计问卷属于____________阶段
A准备
B处理
C判断
D反馈
25.在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即______ 26.在国内，认为教学模式是在“一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架。”即______
27.在国内，认为教学模式是“根据客观的教学规律和一定的教学指导思想而形成的，师生在教学过程中必须遵循的教学程序及其实施方法的策略体系。”此为______
28.在国内，认为”教学模式俗称大方法，不仅是一种教学手段，而且是教学原理，教学内容，教学目标和任务，教学过程直至教学组织形成的整体，系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的。”此为______ A“理论说”
B“结构说”
C“方法说”
D“程序说” 29.在探究式教学模式中，教师起的是______作用。A控制
B主体
C主导
D辅助 30.任务驱动教学是在什么理论的基础上提出的? A自主学习理论
B建构主义学习理论
C协作主义学习理论
D 创新学习理论 31.校本研究的研究主体是____________ A学生
B老师
C课程改革
D教学实践 32.教育设计的目的是哪个选项? A优化教学
B拓宽理论
C加强理论技术基础
D分析研究中的过程 33.教学目标abcd编写方法反映了哪个心理学派的思想? A认知主义
B建构主义
C行为主义
D信息加工主义 34.信息化环境下教学设计的首要原则是哪一项? A以老师为中心
B以多媒体为中心
C以教学活动为中心
D以学生为中心 35.教学设计运用的方法是____________ A分析方法
B系统方法
C实验方法
D调查方法 36.信息加工分析法是由谁提出来的____________ A帕顿
B肯普
C梅瑞尔
D加涅 37.以下哪个不是教育目标的领域____________ A思维领域
B认知领域
C情感领域
D动作技能领域
38.以下哪个不是教师的作用____________ A信息海洋的导航者 B情景观察的指导者 C学习过程的设计者 D协作活动的领导者
39.多媒体教室各种设备连接的桥梁和控制中枢是____________ A多媒体计算机 B音响系统 C实物展示台 D中央控制系统 40.信息时代要求培养学生的学习能力和____________ A创新能力 B自主能力 C工作能力 D与人相处能力 41.教育技术的最终目的是教学应用和____________ A教学创新 B教学和谐 C教学成效 D教学方式 42.教学设计前端分析中的一个重要部分是___________ A学习内容分析 B学习需要分析 C学习者分析 D学习环境分析 43.任务驱动教学模式应该以____________为主线。A教师 B学生 C任务 D理论知识
44.下列不属于信息技术的具体表现形式的是______ A作为学习对象 B作为演示工具 C作为开发工具 D作为评价工具 45.从构建主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的____________相联系的。A实践 B智力 C勤奋 D情景
46.哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式____________ A信息技术作为学习对象 B信息技术作为交流工具
C信息技术不能提供资源环境 D信息技术作为情景探究工具和发现学习工具 47.“教育技术是为促进学生的学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”之一定义是？
A、AECT94定义 B、AECT2005定义 C、AECT2004定义 D、AECT95定义 48.2005年，AECT2005定义的教育技术的三大范畴不包含以下的____________。A创造 B使用 C评价 D管理
49.下面哪一个不是信息时代教师角色的转换____________ A学生的指导者 B课程开发者 C信息的讲授者 D学习者 50.给出我国第一个中小学教师专业能力标准的是____________ A教师教育技术标准 B中小学教师教育技术能力标准（试行）C中小学教师教育技术能力标准 D教师教育技术标准（试行）51.信息技术教学中教师应扮演什么角色？
A更加注重教师自己的地位和角色 B“填鸭式”教学
C注重培养学生的兴趣和学习技能 D留更少的时间给学生 52.以下哪项不是信息技术对教师的影响？
A扩展了教师的概念 B促使教师的基本功现代化 C改变教师的教学方式 D改变了教师的地位 53.信息技术对学生有哪些影响？
A对学生能力提出了更高的要求 B使传统认知工具发生变化 C使学生的学习角色发生变化 D以上选项都对 54.下列哪个不是信息化教育的基本特征？
A数字化 B多媒体化 C网络化 D现代化 55.教育信息化的原始动力和直接目的是__________ A现代信息技术的教育应用 B教育网络化 C教育智能化 D教育信息化 56.从教育层面看，下面哪一项不是信息化教育的显著特征？
A教材多媒化 B资源全球化 C环境虚拟化 D系统独立化
57.利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助“ 属于以下哪种信息化教育的特征? A教育个性化 B 资源全球化 C管理自动化 D环境模拟化 58.信息化教育以_____为最高目标，因而，其目的是培养面向21世纪。A素质教育 B道德教育 C人文教育 D精神教育 59.信息素养的内容不包括____________ A信息知识 B信息能力 C信息道德 D信息技术 60.现代教育技术的研究对象____________ A学习过程和学习资源 B学习态度 C学习结果 D学习动机 61.教育技术的五个范畴不包括____________ A开发 B利用 C分析 D评价
62.根据AECT2005对教育技术的定义，教育技术的对象是____________ A、技术过程 B、资源 C、A和B D、网络
63.根据美国AECT94对教育技术的定义，教育技术的研究对象是什么？ A学习过程 B教学过程 C学习和教学过程 D以上都不对
64.现代教育技术的应用将在许多方面促进教育改革，比如教学模式，下面不属于教学模式方面变革的是_____ A教师的角色 B学生的地位 C教材的形式 D媒体的作用 65.以下哪个选项不是信息化教育的目的? A培养学习者的信息素质 B培养学习者的创新精神与实践能力 C培养学习者的终身学习能力 D培养学习者的自身素质 66.教育的四次革命中第一次革命以什么的出现为标志? A专业教师 B文字体系 C印刷术 D现代教育技术媒体 67.1925年，哪个美国心理学家设计了第一台自动教学机? A普莱西 B斯金纳 C爱迪生 D牛顿 68.信息时代需要培养学生____________能力。A学习能力和钻研能力 B创新能力和钻研能力 C钻研能力和协作能力 D学习能力和创新能力
69._____是人类所具有的运用一切信息创造出某种新颖，独特，有社会价值或个人价值的产品的能力。
A创新能力 B学习能力 C实践能力 D钻研能力 70._____能力是创新能力的基础。
A观察 B实践 C认知 D思维
71.信息时代教师角色转换体现在哪些方面？
A教师是学生指导者，学生知识的意义构件的促进者 B信息资源的提供者和设计者，协作者，课程开发者 C学生的学习顾问，反思者和教育研究者，学习者 D以上观点都对
72.在制定新的课程体系时必须与其他教师通力合作，将_____放在首位。A社会需要 B教学模式 C学生兴趣 D知识技能
73.著名教育家叶澜教授认为，以往对传递知识功能的强调，使人们忽视了教师工作的 ____________ 特征。
A研究性 B创造性 C主导性 D自主性
74.下面哪一个不是中小学教学人员的教育技术能力标准的内容? A意识与态度 B知识与技能 C应用与创新 D信息意识与道德 75.下面哪一个项是应用技术教育的意识与态度的内容？
A评价与反思 B科研与发展 C合作与交流 D知识与技能 76.对于思维导图，以下说法不正确的是____________。A思维导图是一种革命性的思维工具，复杂却极其有效 B思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 C思维导图具有人类思维的强大功能
D思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法可以大大缩短了所需时间，降低了物质资源消耗
77.思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势，以下不是其优势的是____________。A思维导图顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来 B思维导图能够加强记忆 C思维导图能够激发大脑 D思维导图能缩短时间
78.下列哪一项不属于合理地设计和利用教学媒体来辅助教学的好处？
A提高教学质量 B提高教学效率 C提高理论知识 D提高实际应用能力 79.学校图书馆有何优势？
A信息资源优势 B信息环境优势 C信息人才优势 D以上答案都正确 80.以下哪项不是一种职业要成为一种专业具备的基本特征? A专业的社会功能属性 B专业的完整理论与成熟技能 C专业的自主权和组织性 D专业证书 81.教育信息化实践证明，以_____为核心的现代教育技术对于改进教学、提高教学效益具有不可替代的作用。
A教学过程 B教学资源 C信息技术 D教学设计与实施
82.以下哪个选项不属于中小学教师从事教育技术课题研究的特别的地方？ A教学活动具有单一性 B研究目的主要是解决教育教学实践中遇到的问题 C课题研究着眼于在目前的环境下如何改进教学 D课题研究指向高深的理论或技术的前沿
83._____是以教师为研究主体，以解决在课堂实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式。A教学规划 B教学反思 C校本研究 D教师专业化 84.下列不属于信息素养的是____________。
A信息意识 B信息知识 C信息能力 D信息资源 85.不属于信息能力的是_________。
A信息获取能力 B信息传递能力 C信息安全 D团队合作能力 86.应用教育技术的意识与态度不包括以下哪一项？
A重要性的认识 B应用意识 C评价与反思 D安全意识 87.下面哪一项不属于应用教育技术的应用与创新的内容？
A教学设计与实施 B教学支持与管理 C应用意识 D科研与发展 88.下列选项中，不属于信息能力的是____________。
A信息获取 B信息加工 C信息处理 D信息维护 89.以下几种信息化教学环境中哪一项不属于文化环境? A人际环境 B 组织环境 C时间环境 D 情感环境 90.在校园网的系统功能中，哪一项属于资源库功能? A多方沟通过功能 B 对视频、音频等媒体资源能进行合理分类 C利用校园网开发远程教学环境 D文化传播功能 91.多媒体网络教室的教学功能有____________ A实时广播教学功能 B 学习监督功能 C分组讨论功能 D以上三个都是 92.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用,以下说法不正确的是_ A创设情境 B授递内容 C代替教师 D提供示范 93.多媒体教学系统是_____环境的重要组成部分，是实现现代化教学的基础条件。A现代化 B信息化 C 便捷化 D 标准化 94.校园网不包括下列哪项？____________ A软件 B服务器 C传输媒介 D交换机 95.下列哪项属于校园网的教学功能？____________ A利用校园网开发远程教学环境 B利用校园网进行网上教学 C利用校园网进行课程教学 D以上都属于 96.校园网资源库的分类包括以下____________ A教学信息资源库 B学生信息资源库 C学校管理资源库 D以上都是 97.下列那一项属于网络互动平台的系统结构____________ A应用层 B资源层 C软件层 D以上都属于
98.在网络互动学习的平台中的知识转化模型中，哪两个阶段对于整个系统的循环运转起到了关键的作用____________？
A社会化和外化 B认知和内化 C综合化和反馈 D认知和反馈 99.学习内容分析中，分析方法不包括以下哪一种？____________ A归类分析法 B图解分析法 C层级分析法 D信息分析法
100.教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及_______.A教学策略设计 B教学评价 C教学观摩 D教学设计成果设计 101.美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域？____________A动作领域 B认知领域 C情感领域 D动作技能领域 102.教学媒体选择工作的程序主要有三步①.媒体内容的选择 ②.媒体使用目标的确定 ③.媒体类型的选择。请将它们按正确顺序排列.A①②③ B③②① C②①③ D②③① 103.下列哪项属于教学设计的层次? A以“系统”为中心的层次 B以“课堂”为中心的层次——教学过程设计 C以“产品”为中心的层次——教学产品设计 D以上都是 104.信息化教学设计以____________为核心。
A情景 B策略 C资源 D问题
105.教学设计的前端分析不包括下列哪一项？____________ A学习需要分析 B学习主体分析 C学习内容分析 D学习者分析 106.在信息化教学设计要“以学生为中心”，可以从三个方面努力，其中不包括下列哪一项？____________ A充分发挥学生的主动性，体现出学生的首创精神 B组成自己的学习小组，遇到问题能自己解决 C在不同情况下去应用所学的知识
D根据自身行为的反馈信息，形成对客观事物的认识和解决实际问题的方 107.下列哪一项属于信息化教学设计成果的“包件”？____________ A教学设计方案 B多媒体教学课件 C学习参考资料 D以上全包括 108.投影作为教学媒体，其教学特点是____________ A进行立体模拟 B进行平面模拟 C呈现动态过程 D进行交互作用 109.学生自编自导自演英语话剧来锻炼自身的英语听说能力，这属于教学情境的哪一类型__________A合作性教学情境B真实情境C问题情境D模拟真实情境 110.下列各种考试中属于总结性测验的是____________ A单元测试 B期中测试 C期末测试 D以上都是 111.哪种风格的学习者特别善于理解以逻辑顺序呈现的词语和符号的信息？ A具体-序列型 B具体-随机型 C抽象-序列型 D抽象-随机型 112.以下不是协作学习活动基本方式的是____________ A竞争 B反思 C辩论 D问题解决 113.下列不属于教学模式要素的是________ A教学反思 B教学目标 C理论基础 D操作程序
114.教学评价是教学模式的一个重要因素，包括______和_______。A评价基础，评价理论 B客观评价，主观评价 C评价方法，评价标准 D及时评价和滞后评价 115.______保证着教学模式的有效发挥。
A操作程序 B教学评价 C理论基础 D实现条件 116.以下哪个不是教学模式的构成要素? A理论基础 B教学目标 C培养学生 D实现条件
117.信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及______.A选修课程 B隐性课程 C拓展性课程 D综合课程
118.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成教学任务的一种新型的__________方式。A活动 B互动 C教学 D创新 119.下列不属于多媒体素材集成工具的是？
A、Powerpoint B、Photoshop C、Authorware D、Frontpage 120.媒体素材，文本资料，题库，网络课件等是按照什么分类方法来划分信息化教育技术的? A资源的分配形式 B资源的主要使用对象 C资源和教育内容的相关性 D资源的组织形式
判断对错
121.学习资源有人力资源和非人力资源之分。
122.教育技术网络化的最明显标志是互联网应用的快速普及。
123.计算机网络教学是指用计算机来帮助教师进行教学管理，也就是辅助学生对学习过程进行跟踪和评估等。
124.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术，信息资源，信息方法，人力资源和网络有机结合。
125.“大整合论”是将课程等同于教学，认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。
126.创设情景是为了激发学生的学习兴趣和自主探究的动机，同时可以导入学习主题，帮助学生明确学习目标。
127.任务驱动教学模式的基本特征是“以任务为主线，以学生为主导，以教师为主题”
128.信息时代主要培养学生的学习能力和创新能力。
129.在信息化教育中，信息素养是教师能力的基本构成要素。
130.从广义上讲，教育环境 主要是指学校 教学活动场所、各种教学设施、校园文化和师生关系等
131.把多媒体引入教学可以替代老师的主导作用 132.教学的设计、开发、传递和评价是建立在系统理论上的。
133.教学设计研究的工作重点在教学策略的计划和媒体材料的选择和开发上 134.教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及教学评价。
135.从教学实践层面看，教学模式是具体可操作的实践活动方式 136.从教学理论层面看，教学模式是一种教学结构理论
137.教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和。138.教育技术的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高效率，实现教育的优化。139.ABCD编写方法基本上反映了行为主义的观点，强调用行为术语来描述学习目标
140.信息化教学设计遵循“以教师为中心”这一首要原则 141.网络教学强调学生通过网络与教师，学生发生联系，进行自主学习与协作学习，实现知识的意义建构
142.教学的计划，开发，传递和评价在执行时按照一定的先后顺序，所以它们之间的有机联系是线性的143.教学设计的目的是优化教学，运用的是系统方法，并遵循教育教学的基本原理
144.“结构说”认为教学模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形式表达出来的145.20世纪80年代，头脑风暴有被誉为创造工程之父的奥斯本提出 146.“大整合论”将课程等同于教学，认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合的观点
147.教学反思是教师开展教育教学研究的切入点 148.校本研究是教师开展研究和专业成长的依托 149.行动研究是教师提高科研能力最有效的方法
150.教师专业化发展是指教师从普通人成长为一个教育者的专业化发展过程 151.Authorware是一种基于卡片的多媒体著作工具 152.投影器属于视听教学媒体
153.幻灯机属于非投影类视觉媒体。
154.中央控制系统是多媒体教室各种设备连接的桥梁和控制中枢 155.微格教室包括主控室、微型教室和观摩室。156.教学设计的根本目的是促进学习者的学习 157.教学评价的主要目的是检验教学活动的结果
158.实物展示台主要用于显示文稿、图片、胶片等，有的还可以连接显微镜。159.ABCD编写方法基本上反映了行为主义的观点，强调用行为术语来描述学习目标
160.信息化教学设计遵循“以教师为中心”这一首要原则 161.从教学理论层面看，教学模式是一种教学结构理论
162.从教学实践层面看，教学模式是具体可操作的实践活动方式。
163.教育技术的五个范畴，包括设计，开发，利用，管理与评价，他们既是工作过程，也是工作方法
164.“专题探索-网站开发”教学模式的主要理论基础是建构主义教与学理论。165.世界上最早提出教师职业专业化是1966年的《关于教师地位的建议》。166.信息化概念起源于______。
A美国 B日本 C英国 D法国 167.信息化教育以 ______ 教育为最高目标。A应试 B人文 C数字 D素质 168.21世纪的竞争说到底是______的竞争。
A经济 B技术 C人才 D综合国力 169.要实现教育现代化，首先必须实现教育______。A人文化 B信息化 C科学化 D技术化
170.近年来，______技术正迅速成为教育技术中的主流技术。A常规 B网络 C虚拟 D多媒体
171.20世纪40年代，头脑风暴是____________为作为一种创造力的技法正式提出的。A奥斯本 B施瓦布 C杜威 D伯尼-道奇 172.在教学实践中，不属于学生主体性的主要表现是__________ A自主性 B创造性 C积极性 D协作性 173.____________是教师开展教育教学研究的切入点。A备课 B教学过程 C教学反思 D教育技术 174.____________是教师展开研究和专业成长的依托。
A校本研究 B教学反思 C行动研究 D教育技术 175.____________是教师提高科研能力最有效的方法。
A教学过程 B校本研究 C教学反思 D行动研究 176.教育技术的最终目的是______ A减轻教师工作量，更加方便教师工作 B吸引学生听讲，优化教学系统 C教学应用与教学创新，即从各类实际需要出发全方位、开放性地应用教育技术，在实践中谋求创新与突破 D跟随时代潮流，利用先进科技 177.下面哪一个不是教师应当具备的信息意识
A信息科学知识 B积极的投入态度 C较强的敏感度和发展预测能力 D强烈的社会责任感 178.诊断性评价的目的是为教学决策提供依据 179.教学设计就是教学论。
180.教学设计的目的主要是促进“教”。181.教学目标与教学目的是同一概念。182.抛锚式教学是一种协作学习。
183.教学设计的核心思维方式是管理学方法
184.网络课程主要是对某一专题的学习和研讨。185.信息化教学设计的媒介主要有多媒体和网络。
186.创设真实情境宜用于知识的学习，尤其是概念、规律等逻辑性较强的内容的学习。
187.信息化教学设计体现了“以教师为中心”的原则。188.教学设计的四要素包括_____________ A教师、学生、教材、评价 B学生、目标、策略、评价 C教师、学生、目标、评价 D教师、学生、目标、策略 189.教学设计采用的主要方法是______ A对比分析法 B案例分析法 C系统方法 D调查研究法 190.教学设计的前端分析包括________ A学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 B教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计 C学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择 D学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
191.学习期望达到的状况和学习目前的状况之间的差距称为________ A学习内容 B学习目标 C学习需要 D学习要求 192.分析学生的学习态度属于______ A初始能力的分析 B学习者一般特征的分析 C学习风格的分析 D学习策略分析 193.ABCD是一种教学目标的编写方法，其中A表示________ A行为 B 标准 C条件 D对象
