第七课可爱的小金鱼_可爱的小金鱼

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第七课

可爱的小金鱼

教学目标：学会观察事物，描写事物

教学内容：

1、观察金鱼，了解金鱼的习性，表达对金鱼的感情。

2、教会学生运用恰当词语和语句，使文章通顺。教学重难点：

1、观察顺序

2.生活习性介绍

教具准备：词语卡片、海报纸、磁扣、游戏对抗、小巨人、红笔、、、、、、教学过程：

第一课时

一、复习（5分钟）

师：亲爱的同学们，很高兴我们又见面了！上个礼拜我们学习了画蛇添足、亡羊补牢、叶公好龙、愚公移山等好词，现在要来考考你们，对它们的掌握程度啦！滥竽充数？ 生：告诉人们那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。师：画蛇添足？

生：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，反而有害无益，徒劳无功。师：亡羊补牢？ 生：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

师：非常好，今天米高先生又跟我们见面了。故事（8分钟）

谁偷走了邮票

一天，卡特给福尔摩伍打来电话，说自己珍藏的“黑便士”邮票给盗走了。福尔摩伍立即感到卡特加离。卡特告诉福尔摩伍，自己把“黑便士”邮票和其他珍贵邮票都放在收藏室的玻璃矮柜。

今天上午家里来了个叫桑格的客人，卡特陪着他去参观邮票。没想到，桑格突然从后面打昏了卡特，并撬开柜子，盗走了“黑便士”邮票。等卡特醒来，桑格已经逃之夭夭。

福尔摩伍仔细查看了矮柜，看到里面放了许多珍贵邮票，只有一块地方是空地，估计是原来放“黑便士”的地方。而在柜子上还有好几处被撬的痕迹，看来这个窃贼话了不少功夫。

福尔摩伍直起身子，问道：“你为‘黑便士’投过保吗？”

“当然，这可是世界上第一枚邮票，价值连城，所以我为它投了30万的保险，有什么问题吗？”

福尔摩伍打了个响指，说：“我说你是打算骗取巨额保险金，你不会反对吧？”

你知道福尔摩伍是怎么判断的吗？

这个很简单哈，第一·因为如果桑洛是为了钱他不会放过那么多珍贵的邮票而单单去偷那一张邮票 第二·主人带他参观，桑洛肯定知道邮票放哪里，不会花功夫橇柜子，肯定是主人骗保的把戏。

三、游戏对抗：喜羊羊与灰太狼（3分钟）

操作方法：把全班同学分为灰太狼与喜羊羊两队，争抢牢笼中的小羊。灰太狼组每得三分，从笼中捕获一只羊；喜羊羊组每得三分，从笼中救回一只羊。

四、文学积累（15分钟）好词： 游弋自如

油然而生

悠然神往

饶有兴致

贪吃好睡

摇头摆尾

娇小可爱

色彩斑斓

游弋自如：在水中自由自在的游行

油然而生：自然的发自内心的产生某种思想感情

悠然神往：神往：心里向往。形容心神要飞到某个去处 饶有兴致：形容对某事或物很有兴趣。饶：富足，多 贪吃好睡：贪恋吃东西喜欢睡觉，形容懒惰不好动。摇头摆尾：形容十分开心得意的样子 娇小可爱：小巧惹人喜爱

色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子 操作手法：

1、师带生认词

2、引导生释义

3、游戏巩固

五、导入新课（2分钟）

师：我们班的同学们都是聪明的，现在老师要让你们来猜一个谜语——凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。你们知道是什么吗？ 生：金鱼。

师：猜对了！你们觉得金鱼怎么样？ 生自由回答

师：今天我们就来讲一讲金鱼。（在黑板中间板书课题——可爱的小金鱼）

六、具体授课（20分钟）

师：你们见过金鱼吗？养过金鱼吗？了解金鱼吗？（生自由回答）

师：你们知道金鱼还有什么名字吗？。。。金鱼又叫金鲫鱼，是我们中国最早培育出的一种观赏鱼。你们觉得金鱼美吗？ 生：美！

师：就是因为大家觉得金鱼很美，所以它又有“金鳞仙子”的美称。到这里为止我们都是在介绍金鱼。

师：现在我们就一起去看看金鱼的庐山真面目吧。{出示金鱼的照片}金鱼有哪些颜色？ 生：黑的、黄的、颜色相间的。。

师：这么多的颜色，可以用上我们刚才学过的好词。生：色彩斑斓

师：嗯，很好看。但是啊，金鱼其实是很小的，大概只有5、6厘米。这个颜色、大小都是从整体上观察了金鱼。那现在谁能够更加细心的说说金鱼的部分呢？ 生：自由回答 师：你们观察得很仔细，但是我们写作的时候按照你们刚才说的那样去写，就会显得很混乱，所以我们要？

生：按一定的顺序！

师：说得可真好！我们可以选择从头到尾的顺序来写一写。在我们写作的时候，是一会儿说头部一会儿说尾巴吗？ 生：不是！要抓住特点。

师：那谁能够抓住特点来说一说金鱼的部分呢？ 生：一双眼睛瞪得圆溜溜的，腮帮长着两个长鳍，像扇子一样，一扇一扇的。身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。

师：真厉害！同学们说到了它的眼睛、腮帮、鳞片，那我们现在来看看它的尾巴，它的尾巴是怎样的？

生：尾巴像银杏叶的形状，游动的时候像只翩翩起舞的蝴蝶。不游动时，像一片枫叶，安静地躺在水中，令人悠然神往。

师：同学们对金鱼的观察都很仔细，说得也非常好！那你们了解金鱼吗？知道它吃什么吗？知道他脾气怎么样吗？ 生：它吃鱼食！

师：我们家里养的金鱼会给它鱼食吃，外面野生的金鱼吃的东西就比较多了。它是属于食杂性鱼类。性格非常温和，各种形状色泽的金鱼可以一起混养。师：我们班上有小朋友样过金鱼吗？ 生：我养过！

师：那你来说说你是怎样养小金鱼的？它的生活习性怎样？

生：就是我去喂食的时候，抓一把放进鱼缸里。金鱼看见后就摇头摆尾的游过来，一口吃掉鱼食。一会儿之后，又吐出泡泡，好像没吃饱。

师：现在我要告诉你们一个小秘密：金鱼会装死！有一天晚上我看到金鱼一动不动，眼睛也没有闭上，我以为金鱼死掉了。这是为什么？因为金鱼没有眼睑，所以睡觉的时候也是睁着眼睛的。

师：我们说了这么多的金鱼，那你们觉得金鱼怎么样，喜不喜欢啊？ 生：很可爱，很喜欢！

师：那我们结尾的时候，就可以表达对金鱼的赞美之情。哪位同学来赞美赞美小金鱼？ 生：小金鱼太可爱了，每次一见到它，一股喜爱之情油然而生！师：不错！写到这里，我们的作文写完了吗？ 生：没有，少了开头。

师：那有没有同学能来说说开头？ 生自由说

附：开头方式：谜语式、排比式、开门见山式（根据班里情况，可教授来历式开头）

第二课时

一、回顾总结，复习作文方法（5分钟）

观察金鱼：整体-------------部分

眼睛、嘴巴、鳞片、长鳍、尾巴 金鱼的习性：喂食

小秘密 表达喜爱之情

二、师提出写作要求（2分钟）

今天的作文是写小金鱼，要求字数在300字左右，对它的外形特征观察仔细，表达出你对它的感情。

三、生习作师巡视指导（45分钟）

1、生习作时，师注意提醒孩子养成好习惯

2、师强调班级纪律，然后开始写作

3、生写作时，师注意巡视。对于写字慢的学生、开小差的学生及时纠正，并予以鼓励。

四、作业布置

1、预习第八课

2、完成第七课阅读训练，圈划好词好句

3、文学积累熟记并听写，家长签字。

4、优以下抄作文。

五、板书设计

一、开头：谜语式∕开门见山式∕排比式

二、介绍金鱼

金鲫鱼

中国

观赏

“金鳞仙子”

三、观察（整体→部分）

整体：颜色：黄、黑、颜色相间

（色）

大小：大约5、6厘米

（娇）部分：（抓特点）

眼睛

鼓

像…… 仿佛……

嘴巴

圆

像……

吐水泡

鳞片

金黄金黄的像

穿

黄金甲

阳光一照

（鳞）

长鳍

像…… 一扇一扇的方向

尾巴

近看 像…… ；远看 像……

游动时

（泳）

不游动时

像

躺

令人（悠）

四、生活习性

喂食：起因：时

人

地

事

经过：我抓

放

金鱼

摇

吃

吐

好像 小秘密：过渡句： 不但……而且……

小金鱼

睡觉

“翻白眼”

“死了”

没有眼睑

永远闭不上

四、结尾：赞美之情（油）

六、下水文：

可爱的小金鱼

“凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。”你们猜出来它是什么了吧？对了，它就是金鱼！现在就由我来跟你说说金鱼吧。

金鱼又叫金鲫鱼，是我国人民培育出的性格温和、美丽的观赏鱼，又被人们称作“金鳞仙子”。

金鱼有红色，有黑色，还有黄白相间的颜色，色彩斑斓。一般，金鱼大概只有5、6厘米长，十分的娇小可爱。

小金鱼全身是金黄金黄的鳞片，像穿上了黄金甲一样，阳光一照，鳞光闪闪。它的两只眼睛鼓鼓的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远都得不到满足似的。它的嘴巴圆圆的，像拼音字母“O”，不时地吐着一串串的水泡。两个长鳍，像扇子一样，一扇一扇的控制着游动的方向。我特别喜欢小金鱼的大尾巴，近看像美丽的扇子；远看像漂亮的黄纱裙。小金鱼在鱼缸里自在地游动，泳姿舒逸，像只翩翩起舞的蝴蝶。不游动时，像一片枫叶，安静地躺在水中，令人悠然神往。

给金鱼喂食是最有趣的事了，一天我把鱼食撒在金鱼池里，鱼食浮在水面上，金鱼们见了摆动着尾巴迫不及待地向鱼食游来，然后将嘴张得老大，一口将鱼食吃到肚子里。一会儿吐着小水泡，不满地扭动着尾巴不肯离去，好像在说：“主人，太少了！我还没吃够呢！”

金鱼不但吃食可爱，而且还有一个小秘密哦：它会“装死”！金鱼晚上睡觉的时候，躺在鱼缸里一动不动，翻着“白眼”，都不闭上眼睛。不知道的人肯定以为金鱼死了，其实啊金鱼是在睡觉呢！因为它没有眼睑，眼睛是永远闭不上的！

多么可爱的小金鱼啊！它给我带来了无穷的乐趣。我每次一看到小金鱼，一股喜爱之情就油然而生！