《识字8 》_识字8生字

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苏教版二年级语文下册

《识字8 》第一课时教学设计

教学目标：

1、学会本课4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。

2、认识鸟、隹两个偏旁，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生的识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重点：准确运用两个偏旁“鸟、隹” 教学准备：

教师准备：课件、小黑板

学生准备：了解有关6种鸟的资料

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们，今天有许多可爱的鸟儿来到我们的教室和我们一起学习啦，想认识它们吗？瞧，它们来了（出示课文插图），能叫出它们的名字吗？打声招呼吧。（学生自由说）

二、自学、交流、点拨：

师：大家真热情。要想成为真正的好朋友，还得认识它们的名字。（课件点击）这是谁？它叫什么？认识它吗？这是哪位？

师：接下来，自己读一读，注意读准字音，不然鸟朋友会生气的。读完后，2号读给1号听，好，开始。师：现在让2 号同学把我们的小火车开起来吧。生：开火车读。

师：这些鸟朋友呀非常调皮，摘掉了拼音帽子，你们还认识它们吗？

谁来给大家读一读。（学生自由读）

师：鸟朋友看到大家记性这么好，非常高兴，想提出一个问题想考考大家，愿意接受挑战吗？在我们的名字中，你有什么发现吗？（课件闪“鸟、隹）。

生1：我发现了第一行的词语里都有“鸟字旁”。生2：我发现了第二行的词语里都有“隹字旁”。

师：真了不起，古时候的人呀非常聪明，看到鸟就照着它的样子画下来，逐渐地鸟字就演变成这样了。（课件演示偏旁的变化）

鸟朋友又问大家了：在我们的名字中，为什么都属于鸟，却要用不同的偏旁呢？这其中呀，还有一个小秘密呢。（结合课件尾巴、部首闪烁，引导学生观察鸟的尾巴，揭示“隹字旁”的特点——特指短尾巴鸟）

生3：我发现了，带有隹字旁的鸟，它们的尾巴都短。师；你真是一个会学习的孩子。老师希望其他小朋友也能想他一样在学习中善于观察，善于动脑，你看古人造字时考虑得多细致呀。

三、课间活动： 接下来让我们和鸟朋友一起快乐歌唱吧。（播放音乐）

师：现在，我们认识了这么多的鸟朋友，一定有你最喜欢的吧，赶快用下面的句式把它介绍给你的四人小组，注意把每个鸟朋友的特点说清楚。最后以四人小组选出代表介绍给大家好吗？

1、四人小组内交流。

2、全班展示。

师：大家说的真好，老师相信你们和这些鸟朋友会相处的更好。

四、写字指导

师：今天，鸟朋友特别高兴，它们得回家了，可是有几个生字宝宝想让我们把它们写漂亮，能满足鸟儿的最后一个心愿吗？先仔细观察，然后提醒大家。（课件出示4个生字）你觉得哪个字难度大一些呀？那我们就一起来写写它们吧。师师范，学生描红仿写。

五、课外延伸：

人与鸟自古就是好朋友，人类常拿鸟说事，课后搜集有关鸟的成语。如：惊弓之鸟、雁过留声等，来丰富我们的语言。

让我们和鸟朋友说声再见吧！