活动主题春节里不休息的人 激发情感_春节主题活动方案
活动主题春节里不休息的人 激发情感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春节主题活动方案”。
激发情感明理导行
——《春节里不休息的人》教学案例
嘉兴市三水湾小学王笑君
活动主题：春节里不休息的人
教学内容：《春节里不休息的人》一课是第二册《品德与生活》教材第一单元主题二中的第二课时。这一活动的根本目的是引导儿童关注身边为大家辛勤工作的人们，激发他们对劳动者的尊敬和感激之情。因此活动的重点是要引起儿童内心的一种感动，而不是落在仅仅让儿童讲出过年有哪些仍在工作的人。为保证活动的实效性，教师可事先对班中学生家长的工作有所了解，让儿童了解他们原来也是非常想在家团圆、和家里的人一起过春节的，只是为了大家过好年而必须牺牲个人的利益。这样的活动有助于这些家庭的儿童更好地认识父母的劳动，加深亲子感情，对其他儿童也是很好的教育。当然，儿童也可谈谈自己的感受，特别是那些家长春节上班的或在外地不能回家过年的儿童，让全班儿童关心他们，也引导他们因自己父母的工作而自豪。
教学目标：
1、能关注到春节中坚守岗位的人，理解他们的劳动与春节生活的关系。
2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。
3、能结合自己的学习、生活、劳动等向他们学习。
活动准备：教师课件
学生彩笔、白纸、彩纸等
教学过程设计
一、创设情境，引出问题。
1、放录象片段。（大年三十，一家人正聚在一起吃年夜饭。突然，爸爸接到一个电话，匆匆忙忙穿好制服，拿起警帽，冲出门去．．．．．．）
2、爸爸去干什么了？他为什么过年还要去上班？
二、讨论明理。
3、让学生说说自己家中有没有类似事情发生？他们都是干什么的？
4、那他们又为什么要这样做呢？
三、激情导行。
5、你们想对这些叔叔阿姨说些什么，做些什么或想送他们些什么呢？
合作讨论（可把你想说的、做的写下来、画下来、做出来。
6、全班交流
7、那我们应该向他们学习什么呢？怎么学呢？
结合学习、生活、劳动．．．．．．说一说。
教学实录
片断1：创设情境，引出问题。
教师：小朋友刚刚你们看了录象后，有谁知道爸爸去干什么了？
学生：爸爸是警察，去加班了。
教师：爸爸为什么过年还要去上班呢？
学生：爸爸要去抓坏人！
学生：爸爸要去帮助有困难的人，不是说“有困难找民警吗？”
．．．．．．
片断2：讨论明理。
教师：小朋友们，在过年时，你们家里有没有这种事情呢？
学生：我阿姨是护士，有时候大年夜还要加班，年夜饭还是我叔叔送去的呢？ 学生：我妈妈是江南大厦的营业员，她过年的时候还要上班，不能带我出去玩。学生：我爸爸是军人，过年还得在部队里跟那些叔叔一起．．．．．．．．
学生：我爸爸是司机，过年的时候每天开车都开得很晚，他说过年的时候＂打的＂人很多。
学生：我的一位姐姐是在电视台工作的，她在过年的时候也要加班，给我们看很好看的电视。
．．．．．．
教师：小朋友，那你们想一想：如果过年时，医生、司机、售货员、护士等叔叔阿姨都去休息，不工作了，那么会怎么样？
学生：叔叔阿姨过年时要是不工作，我们过年就不能玩得那么开心了。
教师：为什么呢？
学生：因为过年时，医生要是不工作，有人生病就没地方看病了，严重的话，那可能会死的！
学生：护士阿姨过年时要是不工作，病人就没人照顾了。
学生：电视台的叔叔阿姨要是休息了，那我们过年时就看不到那么好看的节目。
学生：交警叔叔要是休息了，没人指挥交通，过年时公路上的人和车又非常多，会很危险的。
学生：售货员要是不工作，那我们就没地方买东西了。
学生：司机不开车，我们出门就没车坐了。
．．．．．．
[通过假设＂要是春节里不休息的人都休息，不工作了，那会怎么样＂，让学生联系生活，大胆想象，从而引导学生深入理解医生、司机、交警等许许多多的叔叔阿姨是为了让人们愉快地过一个好年，才不休息的。并在这一环节中，培养学生的想象能力、思维能力及口头表达能力。]
片断３：激情导行。
教师：是啊，叔叔阿姨为了让大家愉快地过个好年，自己顾不得休息，坚守岗位，认真工作，你们想对他们说些什么，做些什么或想送他们些什么吗？
学生：我想对这些叔叔阿姨说：叔叔阿姨你们辛苦了，谢谢你们。
教师：好啊，我们一起来谢谢他们。
（集体齐说：“叔叔阿姨你们辛苦了，谢谢你们。）
学生：我想为＂春节里不休息的叔叔阿姨＂画幅画。
学生： 我想为他们唱首《新年好》。
教师：那你就唱吧。
（生动情地唱了起来，其他同学也忍不住一起唱。）
学生：我想给叔叔阿姨写封信。
学生：我想送一串我亲手做的幸运星，给他们带来好运。
学生：我想送给他们每人一朵大红花。
．．．．．．
教师：好啊！那就把你们刚才的想法做一做吧！
（小组合作写慰问信，画画……）
．．．．．．
教师：哪个小组先来说说你们是怎么做的？
学生：我们小组的同学画了交警叔叔、医生和司机，并在他们胸前戴上了大红花。学生：我们小组写了封慰问信。
教师：写了什么，念给大家听听好吗？
学生：好！我们是这样写的：叔叔阿姨，谢谢你们，你们为了让我们开开心心过好年，自己一点都不休息，你们辛苦了，我们以后一定要向你们学习。
[通过自主发言，及小组合作让学生通过写慰问信、画画、唱歌、鼓掌、做手工等自己喜欢的方式向＂春节里不休息的人＂表达敬意，引起学生情感上的共鸣，有效激发学生的道德情感，并在这一环节中联系美术、语文、音乐等学科，体现了学科的整合，培养了学生合作学习的能力，促进学生各方面的发展。]
教师：那我们应该怎么向他们学习呢？可以联系我们平时的学习、做值日生、收本子．．．．．．
学生：老师，今后我一定要认真做好值日生。
学生：我会及时擦好黑板，让老师写。
学生：我要把窗台擦干净。
教师：再想想自己，想想生活中我们应该做的等等。
学生：我要认真负责地收好本子。
学生：我要认真完成作业。
学生：我要上课专心听讲。
．．．．．．
[在明理导行的基础上，能把学升的感受进行升华，真正落到实处。让学生联系生活中与自己比较贴近的实际进行指导，取得了较好的效果。]
教学反思
品德与生活的一个很基本的任务就是提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。《春节里不休息的人》正是让学生体会到劳动者的辛劳，培养他们关心他人，并表达对他人劳动的感谢之情，从而指导自己的学习、生活。因此，在教学这一课时，我注意对学生做到激发情感，明理导行。
一、发挥想象，激发情感。
有效地激发起学生的情感能提高学生的学习兴趣，正所谓“一石激起千层浪”。我在本堂课中正是采用了“想象”这块“石头”！让学生试想：“如果这些叔叔阿姨过年时休息，不工作了，那会怎么样呢？”学生们踊跃发言，激情迸发，从而体会到了春节不休息的叔叔阿姨工作的重要性，明白这些叔叔阿姨是为了让大家过好年，才不顾休息，坚守岗位。
二、放手表达，体会整合。
为了让学生更加深入地理解“春节不休息的人，为了大家，坚守岗位。”激发起他们对劳动者的尊敬和感激之情，我让学生小组合作选择大家比较喜欢的方式来表达对他们的敬意，有的画画，有的唱歌，有的做手工，有的写信．．．．．．引起感动，得到共鸣，用真情感染学生，有效地激发学生的道德情感。同时，在活动中也充分体现了语文、美术、音乐等学科的整合，培养了学生的合作能力，促进学生各方面的发展。
三、结合实际，指导行为。
当学生的情感得到了升华，及时抓住时机，指导自己的行为。在教学中发现，要选择学生比较贴近的生活实际，离他们的生活较近，从较细小的事情出发，有的放矢地指导学生的行为，从而使指导落到实处，以至养成良好的道德行为。
