识字与写字_识字与写字教学

识字与写字由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字与写字教学”。

激发兴趣，提高小学生识字效率

农村学校的教师往往有这样的感觉：城里的孩子上一年级时就已经认识很多字，二自己教的学生已经读到二三年级了还很多字还不认识，总认为农村学校条件，学生没有城里的好教。固然，农村的学习条件是不如城里，家庭的教育会对孩子的学习产生很大的影响，但只要我们方法得当，让农村孩子与城里孩子一样在同一学段识同样多的字是完全能够做到的。只要能激发学生识字的兴趣，就能提高小学生的识字效率，达到事半功倍的效果。通过多年的教学经验，我认为要激发小学生的识字兴趣，提高识字效率，可从以下几个方面入手：

1.在阅读中随文识字。

引导学生在阅读中随文识字，是识字教学的主要途径之一。因为第一学段课本是汉字注音的形式，学生在阅读中随文识字，可借助汉语拼音读准字音，并通过阅读，让汉字反复重现，达到识字的目的。阅读中随文识字，把拼音和汉字对应起来，发挥学生无意识记的作用，通过反复阅读记住要认识的字，在扩大阅读量的同时，扩大了识字量。而有的教师在教学生识字时，往往让学生反复地读写个体的生字，希望让学生能记住。恰恰这样做反而让学生感到枯燥无味，达不到应有的效果引导学生充分联系自己的生活经验进行识字。

小学生在进入一年级学习之前，已经有一些基本词汇，教师在教学生识字的时候，可以把要让学生学习的字和他们知道的一些基本词汇联系起来进行教学，尽量充分利用儿童已熟识的语言材料，可以收到事半功倍的效果。

3、以学生为本，使用灵活多样的方法识字。

（1）、可以引导学生从熟悉的环境中识字。

（2）、可以把字与实物结合起来识字。

（3）、可以编顺口溜、儿歌等帮助识字。

4、教给儿童识字方法，使之逐步形成独立识字的能力。

识字教学不仅仅只是让学生把教材上规定的那几个生字学会，同时要培养学生自主识字的能力，学会独立识字。

①要培养学生喜欢汉字的情感。

教学中要引导学生逐步感受到汉字在中华民族文化中的地位、价值和意义，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。学生有了学习汉字的浓厚兴趣，必然会自觉探求识字的方法，养成主动识字的习惯，逐步形成识字的能力。

②要引导学生发现并掌握识字的规律和方法。

教学中要引导学生发现并掌握识字的规律和方法，逐步培养学生借助汉语拼音、工具书等独立识字的能力，多识、快识，提高教学效率。通过学习象形、会意、指示等字激发学生的识字热情。

③鼓励学生用自己喜欢的方式认字。

每个学生都希望自己成为一个发现者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣、更积极的方式去探索新知。教师要想方设法保护学生这种热情，鼓励学生用自己喜欢的方式认字，不要强求统一。