语文段落——开头写法_开头段落的写法
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俗话说:“万事开头难”，写作文也不例外 作文有一个好的开头，就等于作文成功了一半。因为评卷老师首先看到的是开头，开头怎样，对 评分有很大的影响。因此.高考作文想让阅卷 老师的‘眼睛为之一亮’，就要重视文章的开头。作文开头写作.应遵循以下两个原则:(1)向心
性，即开头必须与全文的主要内容、中心思想紧 密相联.为突出中心服务;(2)情简性，即语言要 简要.快速入题.不拖泥带水，这一条对应试作 文尤为重要，下面.介绍一些好的开头方法。古人云“先规 矩而后巧’，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌 握。在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。
一、开门见山掷地有声
这是一种最常见也最适用的方法。对于记 叙文一般都是直接进人事件的记叙，表明主 甘;对于一般性的议论文或者散文，在开头就应 该攫明观点。即使在第一段用一则小故事或者 用一组排比句来导人，第二段一定要把你表达 的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(字 效大约一两百字).仍不能捕捉到你的观点，他 胶会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非 常必要。这种方法干净利落。简洁明快，易为读 老接受。如下面这个开头:
孟于云:“天将降大任于斯人也，必先苦其 心志.劳其.骨.谈其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”可见.成大事者_.就必须敢于超越极限。满分作文《超越极限》)
二、先言他物再亮正论
这种开头方法与前面一种相反，先不直 接亮明观点，而是从这个观点的其他方 起，有点类似比兴手法。这种开头方法的好
处是既可巧出新意，又可避免偏颇。如下面开头：
人之一世，殊为不易。旅途中充满了种种荆棘.在看似平坦的人生 往住使人痛不欲生.痛苦之于人.犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟 水舌之于心脏。
百世沧桑.不知有多少心胸狭 隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千 年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛 苦而志气消沉，万古旷世，又不知有多少内心懦 弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深 渊···面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面 人生，缩小痛苦，直至成功的一天。(高考满分 作文《遭遇挫折，笑对痛苦》)
三、引用入题起点高远
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有 很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选 择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋，俗 语谚语开头，可以为文章主题的出现营造一种 哲理氛围，使文章中心突出，耐人寻味，发人深 思。
其好处是加强论述的权威性，先声夺人 如下面开头: “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 水在李后主的眼中就是不尽的哀愁;’‘这是一 绝望的死水，清风吹不起半点涟漪。”水在闻 多的眼中就是丑恶的化身;“上善若水”，水在老 子的眼中就是美好的代名词„„ 水为人所赞
所讽，所感，同样的事物，人却对其有不同的 法，原因是每个人的思维方式和生存环境不同
因此.我们就要摆脱思维定势的束缚，莫让它蒙 蔽我们的眼晴.(高考满分作文《莫让“真理”蒙 蔽了你的双眼))
四、巧用修辞展示文采
在文章开头，用一两种恰当的修辞格，可以 给人一个非常深刻的印象。高中生对修辞手法
应该非常熟悉，如比喻、拟人、排比、对比、呼告、顶真、对偶、夸张等，开篇修辞，就等于给文章戴 上了一顶花冠，必能收到光彩夺目，明艳照人的 效果。如下面的开头:
自嘲是夜深人静时一种无奈的幽默，是大 喜大悲后的一种淡淡的惆怅，是行遍于山万水 后的一种无名的睿智。自嘲是鲁迅“甘为孺子 牛”的谦逊;是丘吉尔笑对政敌机智的胜利;是 拜伦将自己比作渺小的一物.(高考满分作文(自嘲》)
五、阐释破题引出正论 这种方法.即从题目或者题目中的关
键词解释开篇，由此引出文章的观点。这种开头方 法的好处是通过诠释概念来挖掘其深惫，明确 论述的方向。如下面开头:
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的高歌;意气.是杜甫“致君尧舜上，当 使民风淳”的肺腑之言;意气，是毛泽东“数风流 人物.还看今朝”的壮怀„„人要有意气，有自 已的意志和气概，要意气风发.人不能没有意 气，就像傲视苍穹的红衫不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。(高考满分作文《谈意气，)
六、对比说理是非立辨
这种方法，即从文章开头就摆出两种对立 的现象或观点，通过对比来阐明道理。这种开 头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是 曲直，从而有力地支持论点。如下面开头: 一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风
扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不 死，那真是太阳从西边出来了.为什么二者之 问有这么大的差别?很明显，是环境不同迫成 的.人也生活在一定的社会环境里，环境不网，人便不同，这就是古人所说的“近朱者赤.近墨 者黑”。(高考满分作文《近朱者赤”
七、疑问难忘出奇制胜
这种开头方法，即作者开头提出问题，或回 答，或不回答，引出观点或引人议论，都能吸引 读者的注意力。如下面开头:
有没有那样的恬淡，所遥望的远方“烟横水，映带几点归鸦”?有没有那样的潇洒，“人独醉.月倚墙.是当初谁最疏狂”有没有那样的
诗意.“春风不解.行人面”?自然，诊释着生活 中最纯净的美，让我们感受到生活的简单和不 凡。(高考满分作文《在自然中生活》)叙议结合引出观点
这种方法.即先记叙一个故事，或者引用作
八、叙议结合引出观点
这种方法，即先记叙一个故事，或者引用作 文题目中的材料，或者叙述现实生活中的某个 现象，再议论从而引出文章的观点。这种开头 方法的好处是生动活泼，吸引读者。如下面 开头:
教室里，一群高中毕业生热烈地付论粉成 才的问题。有的说:“逆境更能成才.如居里夫 人、爱迪生„„”有的认为:顺境容哥成才。有 的同学认为，成才的关键在于“机遇”。陈景润 如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚，他获成不7 大科学家。还有的同学认为只要努力读书.把 书读好，就能成才。这时，另有一个同学却举出 汪精卫的例子，说没有爱国心，书读得再好，也 不能成才·我认为，他们的说法、认识都具有片.面性，只看到享物发展的外部条件·对内因没有I 引起足够的重视，成才的关健在于自己的主观.努力，充分利用外界有利条件，克服不利因素，树立正确的人生观世界。观谓“顺境”“逆 境“”机遇”，都是外因，成才的关键在于内因·(高考满分作文《论成才》
九、细腻描绘渲染烘托
这种开头方法，即开头描写环境，为文章提 供一个特定的背景，使文章形成一种特殊的氛 围。多用于记叙文、散文的开头。如下面开头:
夜晚的普陀禅院有一种别样的幽静。喧闹 的游人们早已四散而去，古朴而典雅的大殿中 传来晚课的颂经声，如清醒地梦吃，乘着袅袅香 雾随着晚风回荡在心间。屹立数百年的古树被 常年不断的海风织成一张碧网，满天星光便从 那缝隙间跌落凡间，照亮了旅人的前路.(高考 满分作文《在自然中生活》
十、勾连既往回忆引出
这种开头方法，即回忆过去，引出下文。如 下面开头，我脸红
.我羞愧，我将头低了下去.虽然耳边正响若“赞许”我的掌声·因为我清楚地知 道，那不是我自己努力的结果·(高考优秀作文 《拿声又响起来))
经典句式选
对于我们年轻人来说，年轻是值得骄傲 和自豪的，因为他们还有一大把闪光夺目的年 华可以用来追求更多更美好的生活;而对于老 年人而言，年轻又是值得回忆和羡燕的，因为他 们都年轻过但是觉得不够珍惜，晚年连做梦都 想再年轻一次、珍惜一次。
于是有人说:年轻是一份财富，一份收获。有一首诗这样写道:
“你有没有觉得自己像个孩子?
你有没有觉得自己很任性?
你有没有觉得自己做错了什么事?” 我要说，年轻不是收获，而是责任。
全国卷I优秀作文《年轻是一种贵任》)
句式点睛
本开头不直接点出文章的现点.而
是先从年轻人的观点——年轻是骄傲和自紊写 到老年人的观点——年轻值得回忆和羡基，再 写到有人的观.——年轻是财富和收获，然后 才提出自己的观点—年轻是责任，扣住题目。妮妮道来，观点独特。
夏天的阳光，均匀地洒在身上，让有些 潮湿的皮肤变得很清爽。像只墉懒的猫咪一样 饭过晒着太阳。半睁着眼，突然童心荡漾，喃喃 了一句:“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”
“哎„„现在的猫早忘了自己还要抓 老鼠。”
“呵呵，连狗都不管这闲事了吧!” 没想到自己信口一说竟然引起这么多的 响应。
独自倚在椅背上，心里不停琢磨着刚才的话，恍惚想起曾有一幅漫画道:有鱼吃，谁还捉
老鼠?(高考全国卷I优秀作文《是吃鱼，还是捉老鼠》
句式点睛】本开头先叙述作文题目中的材料 内容(漫画)，再从这个材料中引出作者的思考，引出作文的主体内容。对漫画的生动描述，无 论是画面背景，还是对话，都很有神韵，增强了 文章的吸引力.团生命如歌，或高昂，或低沉，因为承担 责任，它变得壮美;生命如画，或平实，或素 雅，因为承担责任，它变得华美;生命如酒，或 芬芳，或浓烈，因为承担责任，它变得醇厚。实现生命的价值，体味生命的意义，需要我们 承担责任。(高考全国卷工满分作文《责任，我所欲也))点睛
开头采用由比喻句、因果句构成的 排比句开头，句式整齐，显示出开头的结构美。作者将生命比作歌，比作画，比作酒，生动形象，并通过因果句揭示出生命的内涵—责任，并顺势提出文章的观，巧妙无比.幸福的时候想着苦难，我们就能珍视眼 前的欢乐，于是幸福便在无形中延长;前进的时 候想着可能会落后，我们便加快脚步，成为到达 终点的冠军:居安思危，将幸福延长，将脚步就 加快。(高考全国卷工优秀作文《居安思危，走 长远路)))
开头先言幸福与苦难、前进与落后的关系，指出幸福时想着苦难、前进时想着落后才 能快乐幸福，到达人生的终点。然后作者由此归 纳出文章的观.点:居安思危。这种开头方法有理 有据，说服力强，使论点的出现不至于突兀。
漫画中的猫，一类坐享其成，一类恪守职责。坐享其成是索取，倍守职责是付出，体现了两种不同的人生追求和精神境界。牛在田畴耕耘，那是牛的职责 驴在磨坊拉
磨，那是驴的职责。这个世界万物都有自己的 职责，生而为人就要担当起一份属于自己的职 责。(高考全国卷I优秀作文《坐享其诚，还是 悟守职责?》)
点睛】本开头对比的方法提出文章的观 作者先叙述画面的两种对立的现象，提出 两个对立的观点—索取与付出;再叙述生活 中的牛在田畴耕耘、驴在磨坊拉磨两种类似的 现象，指出他们在尽自己的责任，对前面两个观 点做出了选择。并由此及彼，采用类比的方法 漫画中的猫，一类坐享其成，一类恪守 提出人要担当自己的责任这一观点。
