18、广玉兰(第一课时)_18广玉兰第一课时

2020-02-27 其他范文 下载本文

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18、广玉兰(第一课时)

一、教学要求:

1.正确、流利、有感情的朗读课文,选择自己喜欢的一两个自然段背诵。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,3.感悟广玉兰的美丽,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。

二、教学重点难点:

教学重点:了解广玉兰花瓣的色泽、质感、开时的各种形态以及叶片的特点。

教学难点:体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

三、教学准备:

实物投影

四、教学时间:

两课时

第一课时

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情的朗读课文,选择自己喜欢的一两个自然段背诵。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,二、教学过程:

(一)诗歌导入,总体感悟美。

1.今天我给大家带来一首诗歌(指名读)。

她幽香清丽、洁净高雅,她玉琢冰雕、生生不息。她的美,无法用文字准确形容。含羞待放是她的甜柔,挺立枝头是她的刚劲,终年不败是她的豪放。

2.同学们,你们知道她是谁吗?(学生交流)对,她就是广玉兰!

3、揭题,读题。

4、这是一篇散文,作者陈荒煤,她既是作家,还是理论家、电影事业家。

5、谁来介绍一下广玉兰?

6、下面我们先睹为快,去欣赏一下。(多媒体课件展示广玉兰娇美的身影)

7.看来,大家都陶醉在广玉兰曼妙的风姿里了!谁来用一个词或一句话描述你的所见、所闻、所感?

8.这节课咱们随作者陈荒煤走近广玉兰,走进她的世界,领略这美丽生灵的独特魅力,相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。请你打开书本,大声朗读课文。

(二)学生初读课文。

1.学生初读课文,初步理解课文内容。2.学习生字、生词。A.出示词语:

1、荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈

2、幽香 洁净 高雅 皎洁 清丽

3、数世同堂 生生不息 B.指名读、正音。C.再读,齐读词语。D.指导写法。重点:琢 涵 E.理解词语。

渗透:原指液体从物体的细小空隙中透过,课文中指洁白的花瓣中显出淡淡的青绿色。

玉琢冰雕:形容花瓣像玉石一样细腻而有光泽,像冰一样透明。孕育:比喻存在的物体中蕴酿着新的事物。生生不息:一代一代的繁衍,不停息。

(三)指名读课文,理清课文脉络。1.指名分节读课文,注意纠正读音。

2、思考每小结的意思。

(1、幽香

2、色美

3、形秀

4、叶绿

5、叶绿

6、爱花)3.指导分段,学生交流。

一(1)写晚上作者散步时,被广玉兰的幽香所吸引。

二(2—5)写了广玉兰花瓣的质感和色彩,花开时的各种形态,以及叶片的独特情趣。

三(6)总结全文,点明作者喜欢广玉兰的原因是它的幽香、纯洁、旺盛的生命力。

(四)课文主要写了什么

(五)教学第一自然段,感受广玉兰的幽香。

1、广玉兰的什么吸引了作者?(幽香)怎样的幽香?

(她的幽香有别于袭人的芳香,充斥在空气之中,淡淡的,很迷人,很舒适。)

2、“荡漾”是什么意思?(水波一起一伏地动。这里指广玉兰的香味一股一股,此起彼伏。)

3、你想用哪些词语形容花的香气?(沁人心脾、芳香醉人)能读出你的感受吗?(指名读,配乐读)

4、小结:广玉兰充满了淡淡的香气,可真美啊!随着你的朗读声,循着这股香气,我似乎真的来到了玉兰树下,我们的身边充盈着淡淡的幽香,闭目深吸,沁人心脾,真想看看散发如此香气的花儿的模样!下节课,让咱们将目光聚焦到那盛开着的、洁白高雅的花朵上,近距离地观察它欣赏它,好吗?

(六)布置作业。

1.抄写词语。(必做题)2.摘抄自己喜欢的句子(选做题)教学过程:

一、欣赏美图,激发兴趣

1、同学们,老师想送你们一簇鲜花,因为鲜花能催开我们灿烂的笑容,能拉进我们彼此间的距离,让我们一起欣赏吧。(出示课件)

2、美么?它是什么花?(板书:广玉兰)齐读课题

3、相信通过预习,你们对广玉兰肯定有所了解,谁来介绍一下?

二、欣赏美文,感悟美景

1、这节课咱们随作者走近广玉兰,走进她的世界,领略这美丽生灵的独特魅力,相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。请你打开书本,用心品味课文录音。(出示课件)

2、品味课文,感受到广玉兰的美了吗?它的美体现在哪里呢?你能说一说吗?在文章的什么地方?还有吗?

(根据学生的汇报,随机板书并指导朗读、点评)(板书:花、叶)

3、文中哪几小节是描述广玉兰的花的?这个问题难不倒大家,那么再问一个难一点的,1、2、3小节具体写了广玉兰的什么?(板书:香幽、色美、形秀)

三、研读美花——感受花的幽香、花瓣的色彩质感、花形的多彩美妙

(一)、出示第1小节,感受花的幽香(出示课件)

1、广玉兰的什么吸引了作者?(幽香)

(她的幽香有别于袭人的芳香,充斥在空气之中,淡淡的,很迷人,很舒适。)你想用哪些词语形容花的香气?(沁人心脾)能读出你的感受吗?(指名读,配乐读)

2、小结:广玉兰充满了淡淡的香气,可真美啊!随着你的朗读声,循着这股香气,我似乎真的来到了玉兰树下,我们的身边充盈着淡淡的幽香,闭目深吸,沁人心脾,真想看看散发如此香气的花儿的模样!让咱们将目光聚焦到那盛开着的、洁白高雅的花朵上,近距离的观察它欣赏它,好吗?

(二)、第2小节,观察花瓣的洁净、高雅(色彩、质感)

1、出示图片

你能说一说它的样子吗?(指名尝试说)作者是如何说她的?(出示课件)

看看这段文字好在哪里,可以抓住一句话,一个词,甚至一个字好好品味,妙在何处。你能体会吗?(色彩、质感)指名读

2、交流

渗透(溢出来,色调自然)

洁净、高雅(体现尊贵)

玉琢冰雕(像玉一样晶莹,像冰一样透明。)柔韧而有弹性(软软的、柔柔的。)

3、小结,朗读

洁白中透着一丝淡绿,晶莹剔透而又有韧性,广玉兰真美!你能读一读吗?

4、作者又是怎样表达他心中的感慨的?(板书 美不可言)是呀,广玉兰具有独特的美,白中泛青,柔中寓刚,富有弹性,广玉兰美得 “无法用语言文字准确形容了”,它的洁净高雅是不能言喻的,但我们可以通过深情并貌的朗读来表达对它的赞美!能读好吗?

5、想把这么美的广玉兰永远留在心中吗?我们来试着背背,敢向困难挑战吗?请看提示。(出示课件)

四、总结

今天这节课,我们跟随着作者到丛林中去散步,看到了洁净、高雅的花朵,那花开的每一种姿态都是那样美丽、迷人,充满了生命力。但常言道:红花还需绿叶扶持。广玉兰的叶子更有它独特的魅力,让我们下节课一起走进广玉兰的叶,触摸它,欣赏它。板书设计: 香幽 花 色美

18、广玉兰

形秀

广玉兰 教学设计 第2课时教学目标:

1、有感情朗读课文,背诵第三自然段。

2、弄清楚作者是从哪几个方面赞美广玉兰,体会作者为什么爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。教学过程:

一、复习今天我们继续学习课文第18课,请齐读课题:广玉兰通过上节课三学习,我们知道作者是怎样认识广玉兰得呢?(板书:幽香)是啊,正是广玉兰那淡淡的幽香,使得作者在散步的时候,都要去观赏一下。现在就让我们同作者一起去走近广玉兰,欣赏它那独特的一份美丽吧!

二、学习第2——5自然段

1、课文具体描写广玉兰的是哪几个自然段?分别是从哪些方面来写的?快速浏览后回答。(板书:花瓣 形态 叶片)

2、精读第2自然段(1)、下面我们先来欣赏广玉兰的花瓣。自由读第2自然段,用文中的词语说说广玉兰给你留下怎样的印象?交流:洁净 高雅(2)、作者是怎样通过描写花瓣来突出广玉兰的洁净和高雅的呢?谁来读读具体描写的句子。(出示“我无法用文字……而有弹性。”从这句话的分号中我们一眼就可知道什么?(是从两个方面来写花瓣的)是从哪两个方面呢?用笔划出。它的色彩怎样?(生答师画出纯白,淡淡的清绿色)它的质感怎样?(画出玉琢冰雕

柔韧 弹性)再读读这些词语,你感受到了什么?为什么作者还说:“我无法用文字准确形容”?是呀,连作家都无法用文字准确形容,可想而知,广玉兰是怎样的洁净、高雅呀!所以作者最有又说,齐读最后一句话“总之……”3、精读第3自然段(1)、欣赏了广玉兰洁净高雅的花瓣,我们接着来欣赏它的形态。说来读读第3自然段第一句话。从结构上看,这一句话从结构上看是什么部分?(总起)也是这一节的什么句?(中心句)(2)迅速浏览第3自然段,标出花朵有哪几种形态?(板书:含羞待放 刚刚绽放 盛开 凋谢)(3)边读边想象,说说你最喜欢那种形态?为什么?交流你是从哪些词语感受到的?你能读出喜欢的感觉吗?(4)通过刚才的交流,我们发现每一种形态都是那么的,美丽独特,我们是不是很想把它留在我们记忆的里呢?请再有感情读读这些句子,试着背下来。师提示生齐背你们真的还厉害,刚用了一两分钟就背下了。你们能说说今天为什么能这么快速的背下来吗?小结背书方法:

1、理清层次;

2、抓重点词语体会;

3、有感情朗读。(5)、通过对前面一段话的阅读,你们理解这一节最后一句话的意思吗?(出示:“远远看去,……大家族。”你认为这些形态的花朵分别是家族中的那些成员呢?

3、精读第4——5自然段。(1)、花的美丽固然值得每个人都喜爱,但作者不但喜欢广玉兰的花,而且还喜欢它的叶片。请同学们有感情阅读课文4、5自然段,说说,作者到底喜欢叶片的什么?交流:喜欢生命力、另有一番情趣、无私奉献……)(2)、有感情齐读4、5自然段。

三、学习第三段

1、通过对课文的阅读欣赏,我们仿佛闻到了广玉兰那 的幽香、看到了它那的 花朵,那 的形态,那 的叶片,此时此刻,你不禁对广玉兰产生了怎样的感情呢?

2、那么作者又是怎样表达出自己的那份感情的呢?带着我们刚才的感情齐读第6自然段。

四、总结罗丹曾说过:“世界上不缺乏美,而是缺少一颗发现美的眼睛。”林阴道边平常的广玉兰,在作者的眼里却是那么的美丽、独特,我相信同学们也有一颗发现美的眼睛,那么在你的生活中,你最喜欢那种花呢?为什么喜欢? 如果你也想把它介绍给别人,你想着重从哪些方面具体介绍呢?

五、作业

1、自由背诵课文喜欢的段落。

2、选择一个最喜欢花,用一段话写出它的特点。

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