五科学分析_五下科学教材分析
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五年级科学第二学期期末试卷分析
一、试卷总体印象
本次科学期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。
得失分情况和原因进行分析
第一题，选择题。主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，部分学生学习知识死记硬背，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际
4、不会对问题进行分析。因此学生在此题失分较多，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。
第二题，我会判断。也是考察学生对基础知识的掌握情况，学生得分情况良好。
第三题，连一连，这个题考查的是基础知识，但选择的内容较多学生出现了混淆的情况。
第四题，我会简答。考察学生对基础知识的掌握情况，学生得分情况良好。第五题，考察的是学生的设计能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第六题，实验题，其考察的是学生所掌握的基本实验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的灵活性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
从学生试卷可看出，教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化。
2、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
3、深入了解学生，关心他们的学习，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！
改进措施：
1、争取学校、家庭、社会进一步重视小学科学课程，营造良好的科学学习氛围；
2、在课堂上，教师尽量为学生提供丰富的观察和实验材料，指导学生进行探究性学习，让学生体验探究的快乐；
3、教学中要进一步贯彻新课改理念，强化自主、合作、探究式学习的科学教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习；
4、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注学生的科学思维、科学精神、科学行为以及情感、态度和价值观，促进学生的全面发展。
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