《 蜗牛的奖杯》评课 Microsoft Word 文档_蜗牛的奖杯评课稿

《 蜗牛的奖杯》评课 Microsoft Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蜗牛的奖杯评课稿”。

《 蜗牛的奖杯》评课

昨天，我有幸听了城北小学钱春霞老师执教的二年级阅读课《蜗牛的奖杯》，觉得有很多地方值得我学习。这堂课给我的感受是：实在而又不乏生动。

先来说说实在，钱老师无论是在教学词语时，还是在指导朗读时，都比较到位，及时的评价语言能让学生有所收获与进步。

如 教学“翅膀”一词，先引导学生用不同的方法记忆字形，再形象理解词义，然后读课文中带“翅膀”一词的句子，最后推荐一本书《带翅膀的梯子》，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，由课内延伸到课外。

再如：课文中的“惟恐”与“生怕”两词，教师没有单方面的向学生灌输词语的意思，也没有让学生死记硬啃字典上的解释，而是让学生借助情境去启发学生，让学生自己去感悟，轻松地理解了课文的内容，又通过感情的朗读将自己的独特阅读感受表达出来。将朗读和理解词句于一体。钱老师还通过他们的偏旁来理解，并且引导学生回忆学过的竖心旁和心字底的字，帮助学生归类记忆所学 的同偏旁生字等。

钱老师特别注重低年级段语文阅读教学特点，重视识字和写字的指导。课程标准说：“识字教学在低年级段是一个重点。”钱老师紧扣低年级教学重难点，采取了随文识字的方法，把识字识词组织在阅读教学中进行。遵循“字不离词、词不离句、句不离文”的原则边读边识字，识字与阅读紧密结合，让学生做到学用结合，并受到课文中规范语言的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣和欲望。

生动我就简单说说，钱老师语言简练、生动，富有感染力，贴近孩子，给人一种亲切的感觉。听着钱老师的一字一句，如果说是长者在淳淳教导，还不如是一个年轻的母亲在喃喃细语更为贴切。整堂课，学生仿佛沐浴在一个爱的环境里，他们一直保持着积极的学习状态。个个精神饱满，一双双小手举得高高的，发言也很响亮。你说，处在这样的氛围里，有哪个孩子不愿意读书呢？不愿意思考呢？

最后我说说商榷的地方，我觉得钱老师时间安排不太合理，前紧后松。