高考冲刺培优补差方案_培优补差辅导方案
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2014年高考冲刺培优补差方案
一、指导思想
精心优化教学过程，突破高考学科常考主干知识点和题型、提升学生解题及应试能力；加强师生交流与沟通，强化教师对学生的跟踪指导，把握规律性、体现特殊性、富于创造性，为实现高考目标而奋斗。
二、高考口号:拼一（本）保二（本），不抛弃，不放弃
三、现状分析
1、市一模上线人数： 一本25人，二本37人
2、形成奋进、浓郁学习氛围，综合学生的意志力、学习能力、学科潜力等因素分为两类
（1）优秀生
（2）希望生
四、具体措施
1、整体培优建议：
（1）根据各培优对象的弱科分布，相关科任教师辅导，实行培优帮困、培优治跛。
（2）通过个别谈话、个别辅导、作业布置及批改、心理关怀等方式全面掌握学生情况。
2、重过程：对冲击一本生实行培优“三跟踪”
（1）课堂跟踪：在诱思提问、指导学法、激励评价、课堂反馈、板演答题等方面给以冲击一本对象更多的关注和机会，在课堂教学中要考虑这些学生“吃不消”的问题，提高他们在课堂40分钟的学习效率，使他们有更多收获。
（2）作业跟踪：在课堂（余）作业，检测摸底，阶段调考中，对该部分学生的作业与试卷要把握先批先改、精批精改、面批面改三项措施。
先批先改，即在批改作业时先将这些学生的作业单独列出，先行认真批改。
精批精改，是指对他们的作业除判别对错处，还应详细指明错误根源，进行整理，改进的方式方法，另外对近段时间的表现进行评价，利用文字对话对予激励。
面批面改，是指对当堂作业，课外作业或检测试卷中暴露出的问题较大者，或在教室、或在办公室和学生面对面一起研究，直到解决问题。
（3）心理跟踪：各科教师通过对这些学生平时的观察（课堂、作业、质量分析）、谈话沟通，了解他们的学习发展和身心发展，发现不良学习习惯，不积极心态，及时排除障碍，清除他们备考中的非智力因素的干扰。
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