入夜无声_经典无声

2020-02-26 其他范文 下载本文

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入夜无声

水冶镇洹滨中学黄艳霞

教师如滴水似路石,他们以平凡、朴实,铺就了一条条莘莘学子通向光明的大道,他们用自己无华的语言引导着一代又一代人,我庆幸自己是一位教师,更自豪自己是一位班主任。二十来年的班主任工作,让我深深感受到:没有当过班主任的老师就像没有做过母亲的女人-----她的人生存在缺憾,班主任工作就像适时的喜雨“随风潜入夜,润物细无声”。

真诚沟通 春风化雨

学生敬佩的是品德高尚的老师,仰慕的是学识渊博的老师,信赖的是能力高强的老师。我们要赢得学生,就必须壮大门面,厚积薄发。流畅悦耳的普通话,工整潇洒的粉笔字,端庄大方的仪表,丰富鲜明的情感以及富有感召力的学识等,都是我们成事立业的本钱,然而贯穿于其中最重要的是人性的交流,是心与心的沟通。

现在我们面临的已不再是“个人尊严”下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的小公主、小皇帝。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此,他们不喜欢“读死书,死读书”的“老古板”。他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师。他们喜欢的是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信赖的老师。

林崇德教授说过:“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”一次,我从一个学生的日记中发现,我班的女生王倩有早恋现象,晚自习后总有几个校外的男生在校门口“恭候”“护送”,于是,我决定探听虚实。第二天晚自习下课后,我发现她一出门,就跟了过去,推着自行车若无其事地从她身边经过,并惊讶地说:“王倩,怎么就你一人回家?”她一愣,随即说:“习惯了。老师,天这么晚了,你干嘛去?”“我去批发部买东西,你家不是在村西头吗,正好我们结伴同行,互相也有个照应,来上车吧!”她推迟了再三,还是拗不过我的执着,只好随我去了。看看那几个男生无可奈何地走开,我开心的笑了,路上我给她讲学习的重要性,推荐可结伴的同学,讲怎样与人相

处·······就这样隔三差五,我不是买东西,就是串同学,总是和她不期而遇,她似乎觉察到什么,就在日记本中夹了个小纸条,上面写着:“老师,谢谢你的“巧遇”,我明白您的用意和苦心,请相信我!”我会心地笑了。后来,通过侧面的观察和了解,发现她不再和校外的那些男生来往了,学习劲头足了,对班级工作也更热心了·······后来,她以优异的成绩考入县一中。

前几年扩建公路,路两边的许多建筑物都拆了,我们班张帆在日记中写道:这几天我上课总是心不在焉,听说公路要往南扩建十五米,正好冲掉我家的小加油站,这可是我们赖以生存的门面,如果拆了,我们以后可怎么过呀!今天第四节课铃声刚响,我就冲出了教室,气喘吁吁地跑回家一看,还好,没拆,谢天谢地·······下午放学以后,我把她叫到办公室语重心长地说:“张帆,别为修路担心。要想富先修路,修路对大家都有好处,再说,公路扩建又不是件小事,这关系到沿路千家万户百姓的生活,政府一定会妥善处理的,没你想的那么怕,别担心,要专心学习。”她点点头笑了。第二天,她在日记中写道:“老师,真没想到,你对我们的学习关心,对我们的生活也关心,你真好!这可是我的真心话,可不是奉承哦······”唉,孩子真是太容易满足了。就这样,谁思想上有疙瘩了,我耐心地解;谁体育课上裤子裂了,我认真地缝;谁头痛脑热了,我嘘寒问暖,端茶送药;谁生活上有困难了,我慷慨解囊,倾情相助······ 老公打趣地说:“咱家都成了你班的军需库了。”“那当然,我这个军需处长啊,当定了。”笑声充溢着屋子,飘出了窗外。渐渐地,同学们对我的戒备消失了,班内出现的问题越来越少了,我用自己的真诚为同学们构建了一个和谐相处、团结奋进、积极向上的空间。

关爱后进 持之以恒

很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生感到身心愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段—-耐心。在班级管理中,我努力将自己“与人

为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们更多的关注,更多地投入,我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。就拿我们班陈雷来说吧,他是一个插班生,头脑聪明反应灵活,但是很顽劣,上网、旷课、课堂上睡觉、不写作业、不值日,可以说是集许多毛病于一身,给我的班级工作带来了很多不便。因违纪挨批评、叫家长、写检讨、交押金,都似隔靴挠痒,不能解决根本问题,但只要你不言弃不放弃,认真观察不断摸索就能找到适宜的放法。后来我发现,他能在生物课上产生白雪公主配黑马王子生个灰姑娘的妙想,能在晒书会上对“黑洞”侃侃而谈,我感觉他是一个爱看课外书的人,为此,我对他进行了适时的表扬,还让他担任班里的图书管理员。每当校园邂逅,我都会微笑着对他说“上课睡觉了吗?”“作业完成了吗?”他总是低头一笑或红着脸摸摸头走开。我还顶着压力把他的座位调到第一排,把他的同桌安成全班最优秀的女生。也许是我的微笑给他以鼓励,也许是我的特殊优待让他找到自信,他的图书管理工作做的井井有条,也开始值日、交几项作业,期末还被评为班里的“读书之星”,也受到同学们的好评。在不断的“交往”中,他能够认真做试卷了,我不忘及时给于表扬;面对中招他产生困惑和忧虑了,我急忙给于安慰和鼓励。一模考试他有了很多进步,二模考试他初露锋芒,中招考试他以499.5分的优异成绩顺利跨进县一中的大门。

细心周到 习惯养成全国优秀班主任周小艾说过,“细致入微的爱要比轰轰烈烈的爱更具有震撼力。”班主任的举手投足对一个班集体的影响是潜移默化的。因此,我很注意根据学生的阶段性特征和个性差异,制定切实可行的规章制度,设计丰富多彩的课内外活动,灵活处理班内事务,注重培养学生的自尊心和自信心,增强他们的竞争意识和集体荣誉感,使他们养成良好的学习、生活的习惯,但这不能急于求成,要从细微之处做起,如:学生连续迟到是什么原因、今天有几个同学没交作业、这个同学为何情绪低落、讲桌有没有擦干净、窗台上的花有没有浇水、学生的各项体育测试已达到什么标准,应加强哪项训练、试验操作掌握的怎么样、有无病假······“教育是慢的艺术,更是智慧的艺术”,潜滋

暗长看是风平浪静,其实考验的更是教师持久的耐力和细腻的情怀,为学生营造平等、和谐、愉悦、宽松的学习环境,培养学生好的学习、生活的习惯,是形成良好班风不可或缺的因素。

如果要让我谈谈当班主任的真实感受,我只有一句话:诚心、耐心、细心必不可少,班主任的工作让我愉悦、充实、永远年轻。

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