用爱为学生导航_用爱为学生的成长导航

用爱为学生导航由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用爱为学生的成长导航”。

用爱为学生导航

【人物简介】

吴天娥 1979年10月生，大学本科学历，二级教师，任教于高密市苓芝小学。一直担任班主任及英语教学工作。先后荣获潍坊市优秀少先队辅导员、高密市“五四”先进青年教师、高密市优秀班主任，师德标兵等荣誉称号。并且还被评为高密市教学能手、高密市骨干系列高级二等班主任等。所撰写的多篇论文发表在省市级教育报刊杂志上，主持并参入过多个课题的研究。

【视角解读】

用爱导航，以心育人

〖解读词〗：

她用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。她选择了讲台，选择了默默奉献。常人都说：当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任就更难，但她却很快乐！在她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！她的生命因为孩子们而更年轻、更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。吴老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！〖推选理由〗：

校长张耀武：她有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。

同事卢闪光：她凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。

学生蔡欣悦：在我们的心目中，她是最爱我们的妈妈；她是生活中的朋友，又是课堂上的名师。

【事迹介绍】

吴天娥，自一九九九年师范毕业后，满怀一腔热血投身入所热爱的教育事业已整整15个年头。十五年来，一直立足三尺讲台，默默耕耘，无私奉献。做为一名班主任老师，她工作踏实认真敢于创新，管理班级教育学生得当有方，深受学生和校领导的一致好评。

用心育人

十多年的班主任工作，她倾注所有的爱呵护着祖国的每一朵花。“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，学生往往高兴地不得了，对她非常感激。当谁有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰她。她是学生心目中的好老师，更是她们的知心朋友，学生有事也很乐意找她谈。

图为吴老师与孩子们一起在游戏中学习英语

用爱导航

“要当好老师首先要爱孩子。”

她不仅这样说，而且是这样做的。她始终给孩子以微笑，让微笑消除师生间的生疏感、恐惧感。凡接手新班，都要求在上课的第一时间叫出孩子们的名字。她爱所有的孩子，包括有缺点、有缺陷的孩子。记得有一年，任教的四年级有一个患“口吃”的学生，音乐老师反映她不能完整地演唱一首歌曲，孩子自己更是有一种自卑感。为此上活动课时，她就鼓励她，让其她学生击掌为她伴奏，并和她一起大声地演唱，结果歌曲完整地唱下来，重新找回自我的孩子幸福地笑了。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让每一个学困生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对学困生有爱心、耐心、恒心，就能使她们到达理想的彼岸……”她是这样说的，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫夏彤，父母都已年老，又身患残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看在心里疼在心上。对她这样的学生吴老师总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟天真纯洁，渐渐的，欺负她的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中夏彤同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

面对不同年龄的学生，她总能以春风般的爱感化学生的心灵，凝聚起一股动力，使班集体德、智、体、美、劳全面发展。即便接手的是比较散漫、后进的班，她也从不计较。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，这是她做班主任工作的原则。每接一个新班，首先要做的是深入了解每一个学生的家庭背境、性格特点、学习情况等 ,哪些是特别需要关爱的对象,心里一清二楚。在长期的教育工作中，她深深体会到：一个集体，抓两头促中间，必会有所突破，一方面是班干部的威信要树起来，学习的“领头羊”要跑出来。另一方面，顽劣学生的心要收起来。只要有一份对学生真挚的爱心，每一个学生都能成为可塑之才。她认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重她们，从内心里、感情上尊重她们的人格。

日常教学中她善于观察每位学生的长处，发现和促进其潜力。深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导，不断提高为师之道。

爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，吴老师不断提高自身业务水平，使自己的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在日常工作生活中起到表率作用。一份耕耘，一份收获，正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。

用爱关心鼓舞后进生。

在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要得到老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清她们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可信赖的大伙伴。及时加强对后进生的心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其她同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其她同学的学业。她没有用纪律和制度处罚她们，而是从接近学生入手，找理由和她们套近乎。设法找她们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来她们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也逐渐改掉了。由于这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了先进班集体的荣誉称号。

出于对教育这一崇高事业的爱，她以忘我的工作精神、高尚的人格赢得了家长、学生们的尊重与爱戴，孩子们以能成为她的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为她的学生而感到放心与欣慰。在教育的热土上，她已闯出了一条属于自己的路，留下了坚实的足迹。（撰稿人：郭松刚）