网络知识_最全网络知识

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内容摘要：本文阐述了网络技术的重要性与改善教学过程的必要性。作为一个教育工作者来说，要从传统的教学模式中跳出来，跟随时代的发展，用战略的眼光，现代化教学手段，探求知识的方法，为新世纪培养合格人才而努力。

关键词：利用网络技术改善教学过程探求知识方法培养合格人才

21世纪是我国课堂教学手段现代化的高速发展的时期。在这段时期里，随着科学的发展、社会的进步，对教育工作者来说，必须利用网络技术，改善教学过程。网络教学的一个最大特点是资源丰富。其主要表现在通过网络将世上所有的信息都汇集在眼前。在教学中可以将学生带入知识的海洋中去，从而使他们获取信息、分析与加工、提高信息的表达能力，正确引导学生多途径、多种方式求知，使学生学会高效率的学习方法。

一、教师是学生的导师

促进学生积极、主动、健康地学习是我的愿望。长期以来，教学过程是完全由老师“控制”的，教师与学生的关系都是老师教学生学、师讲生听、师命令生照做。学生的学习过程一概由教师掌握。在现代信息技术条件下，教师不再是知识的唯一传播者，投影、电视、DVD，特别是计算机网络教学和网上学习，具有跨地区、跨学科、跨行业，时效快、内容丰富的优点。因此教师则成为学生的导师，成为课程的设计者、开发者、学习者、研究者。同时，要成为与学生进行交流和学术研讨的合作者。帮助学生确定学习目标和选择达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，诱导学生的学习情绪和积极性，辅导学生尽快寻找多媒体网上的学习内容和信息，培养学生高尚的情操。

21世纪的师生关系，将以教师的“教”变为“导”学生的“学”，是主体的新型师生关系。

二、继承不可少，创新更需要

在过去的教学中，我们重在学生继承已有的知识经验和学生记忆知识和程度来评价学生，评价教学，评价教师，因此学生的学习过程是一种被动的吸收过程。教师怎样讲学生怎样听，就得怎样做。照书而行，书上说什么，学生记什么就可以了。学生将所学知识再现就是好学生。

知识与经验和积累固然不可少，也是必要的，这也是基础。但在信息网络时代，仅在教师那儿获取的知识经验的模式将被打破，代之而起的是学生从网上浩如烟海的教学资源中获取信息，更新知识。因此，在学习的过程中学生复制知识的能力不再是评价其能力高低的标准。必须提高其查询与获取、整理与处理、储存与表达信息的能力，以及发现较复杂、较深层次问题的能力与自我评价、自我调节的能力。以亲身发现问题、分析论证、实验检验、表达交流等一系列信息最终实现发展兴趣、增强信心、提高能力。