薛法根老师《谈礼貌》一课的回味_薛法根老师的教学诀窍

薛法根老师《谈礼貌》一课的回味由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“薛法根老师的教学诀窍”。

2012年 4月 19日

星期四

天气晴

薛法根老师《谈礼貌》一课的回味

几天下来，听了多位专家老师的授课和讲座，受益匪浅。今天是富含人生教育智慧的薛法根老师。朴实的外表下，蕴藏着高远的思想和独特的人格魅力，平静喜悦、不事张扬。今天薛老师说“教育是有局限的，爱是要有智慧的”，一句实实在在的话，让我这疲于奔忙的心灵豁然开朗。是呀，很多时候，我们忘记了孩子的个体差异，一味追求完美，所以教着教着就累了，那一刻，醍醐灌顶，内心里充满感恩！薛老师又说：“有局限，所以尽力而为。”老师的话句句经典，耐人寻味，到此，不由得想起上午的公开课——《谈礼貌》。课堂上，我们见证了别样的精彩。

精彩一，知识迁移，整体把握。通过复习议论文三要素导入，大处着眼，小处着手；正如老师所说：学生会的不教，能懂的不教，无法懂的也不教。而这篇文章不懂的地方是古训语言和三个事例后面的议论语言，因此大半堂课，薛老师都在围绕文本结构下功夫因势引导、巧妙训练学生。

精彩二，古今结合，细化关键。薛老师结合古今中外，出示具有典型性的范文给孩子们学习，见出老师备课之独到、之深入，另外着实领略到老师咬文嚼字的功夫，并且，每一个问题都具有高度的价值。

精彩三，循序渐进，平实自然。薛老师平静地问：“三件事例的议论语言，你发现有什么不同？表达什么意思？”等学生说个大概，又接着说：“课文有些句子，看似读得懂，却又说不明白，就是这样的感觉，那让老师告诉你哦！”一个大转弯的调皮，答案就像小浪花浮出水面„„如果是我，就该收尾了，可薛老师再掀高潮，继续追问：“这三句是什么关系？递进，意思知道吧，对，一层比一层谈得深刻。现在你要是有了新的发现就会很了不起！”薛老师话音一落，孩子们心里美滋滋的，再度开始愉悦的探索之旅。

精彩四，情理渗透，内外并兼。关于读书，关于言谈，关于为人处事的许多方法和道理，能随时相机地融入课堂，比如“学语文就要把话说清楚”，“读书就是发现”，“没有耐心，没有主见，所以就没结果”等等，令在坐的老师们惊叹不已。

虔诚求学，深刻感受到：备课，要拿得起，也要放得下；研读，要深得进，也要浅得出；上课，要放开自由，也要收拢规范„„

学习，就像蜗牛爬标杆一样，向标杆的至高点不断奋进，相信只要不放弃，总有到达杆顶的那一天！