团结合作才能赢课例_团结合作成功的例子

团结合作才能赢课例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“团结合作成功的例子”。

《团结合作才能》教学课例

一、学科：小学《品德与生活》

二、课例名称：《团结合作才能赢》

三、执教教师：罗春芳

四、课型：活动性学习

五、年级：三年级（上册）

六、教学设计：

（一）教材分析：

本课教学内容来自第三单元“我们的班级体”中的《团结合作才能赢》。《团结合作才能赢》由“猜猜谁能赢”、“我们也来试一试”、“集体荣誉靠大家”和“怎样才能合作好”四部分组成，比较全面地展示了“团结合作才能赢”过程中的种种表现，让学生感受和体验到“心往一处想，劲往一处使，团结就是力量”的快乐情感。

《团结合作才能赢》这一课旨在：树立学生合作意识，培养学生团结能力。让学生明白团结力量大，合作才能赢，在一个集体里，无论作什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功

（二）教学理念：

在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”、“小公主”，以自我为中心，自私、自利，不懂得与他人团结合作。因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，增强团结合作的意识，培养团结合作的能力。

（三）教学目标：

1、了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。

重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。

难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。

（四）板书设计： 《团结合作才能赢》 心往一处想，劲往一处使 团结力量大，合作才能赢

（五）教学环节：

活动一：创设情境，揭示课题。教师活动：

1、播放课件：动画故事片《三个和尚》（动画故事片内容简介：开始一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，后来由于发生火灾，三个和尚相互团结合作，取水灭火，最后三个和尚都有水喝。）

2、提问：三个和尚的故事大家都很熟悉，开始的时候为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？

学生活动：

1、学生自由讨论。

2、学生回答：三个和尚都很自私。教师活动：

1、肯定学生讨论结果。

2、提问：后来三个和尚为什么又有水喝了呢？ 学生活动：

1、学生自由讨论

2、学生汇报：因为他们团结起来了。教师活动：

1、肯定学生的回答：同学们说得很对，在集体中，团结力量大，合作才能赢，在生活中很多事情需要团结，需要合作才能做得好，这就是我们今天要来探讨的《团结合作才能赢》。

2、板书课题：团结合作才能赢

设计意图：新课开始，教师以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，导入课题。

活动二：了解团结合作的必要性，初步树立学生团结合作意识。

教师活动：

1、出示拔河课件（简介：甲乙双方各4个学生，甲方站成一条线，双手紧握绳子，摆出八字脚步，注意力十分集中；乙方4个学生站的较松散，虽然都抓住绳子，但用力的方向不一致，绳子弯曲，没有集中到同一方向上来。）

2、提问：请同学们想一想，那一方会赢？为什么？ 学生活动：

1、学生自由讨论

2、学生回答：甲方会赢，因为甲方人团结，劲往一个方向使。

教师活动：

1、出示踢足球课件（简介：蓝队和绿队踢足球，蓝队4、7号都来夹击绿队2号，要从绿队2号那里抢球的那一瞬间，离球门较近的绿队3号赶紧对2号说：“把球传给我”。然而，2号却一意孤行，骄傲的说：“我自己踢进去多光彩！”。没有把球传给绿队3号，导致球场失败。）

2、提问：这样踢球能赢吗？为什么？应该怎样做？ 学生活动：

1、学生自由讨论

2、学生回答：这样不能赢。因为2号队员光想到自己出风头，不配合。得球的队员要密切配合其他球员，避过对方夹击，应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。

教师总结：大家说得对。拔河比赛中，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。乙方有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力，肯定是甲方赢。踢足球活动中，绿队2号不注意合作传球，一意孤行，只想自己出风头，导致失败。这充分说明“团结是十分重要的，团结力量大。”

设计意图:学生品德的形成是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。通过拔河和踢足球活动，让学生们亲自感知 “团结合作”的重要性。

活动三：在游戏活动中，培养团结合作的意识。教师活动：介绍游戏规则。

游戏一：两人三足跑。（规则：每两个同学一组站在一起，把一个人的左脚与另一个人的右脚绑在一起，形成“两人三足”，在规定的范围内赛跑，看那个组跑得快？）

游戏二：背对背同行。（规则：每两个同学背对背而站，中间夹一个皮球，然后向一个方向行走，如果皮球不掉地上，就算成功，反之失败。）

学生活动：各小组成员做两人三足跑和背对背游戏。教师活动：

1、播放多媒体音乐----《众人划桨开大船》。

2、活动结束，请各小组成员谈谈自己的成功的原因和失败的原因。以及要想成功应该怎样做？

学生活动：学生充分发言。

失败是由于没有配合好，行动不一致。成功是因为齐心协力，目标一致。

教师活动：总结（无论做什么事，只要大家目标一致，互相配合，齐心协力，就一定会获得成功）。

设计意图:在学生初步感知了“团结合作”的重要后，教师进一步利用多媒体播放音乐，培养学生学会与同学合作共同完成任务，在活动中体验合作后成功的喜悦，感悟“团结”的力量。引导学生在以后的合作中该怎样去做。

活动四：在集体活动中，培养团结合作意识。教师活动：

引语---生活中团结合作无处不在。在班集体里，有许多事情都是靠大家的合作和自觉完成的，如果有一个人不合作、不自觉，就会影响全班的荣誉。

下面就让我们一起走进生活，亲自体验，好吗? 课件出示：

1、大合唱（简介：为了夺取大合唱第一名，放学后，全班同学自愿留在学校排练。无论在服装上、队列上，每个人都按要求去做，大家都有很强的荣誉感，终于获得第一名。）

2、拔河（简介：在拔河比赛中，某班王大力是手都出血了，可他没有考虑自己，坚持到最后，终于夺得了第一名。）

3、广播操（简介：在广播操比赛中，某班有的同学忘了穿校服，有的同学忘了戴红领巾，结果只得了第三名。）

4、周纪律、卫生红旗评比（简介：某周，三年级三班有的同学随地扔纸屑，有的同学课间打闹，结果三年级三班没有得到周纪律、卫生红旗。）

学生活动：

说一说本班获得了那些荣誉？那些荣誉没得到？原因是什么？

设计意图:通过对图片的欣赏，学生会知道存在于生活中的“团结合作”。受到了图片的启发后，让学生自己列举生活中“团结合作”事例。让学生在言谈中知道了我们的社会和生活离不开“团结合作”。

活动五：让学生在活动中学会团结合作。教师活动：

引语---元旦快到了，我们班要举办一个“元旦联欢会”需要大家出谋划策。我们应该怎样团结合作，办好“元旦联欢会”呢？

学生活动：各小组围绕制定“元旦联欢会”活动方案。要求：

1、要把教室装扮得有节日气氛；

2、要有排演节目。

3、要分工合作，做好“元旦联欢会”活动准备（明确主持人，舞蹈队人员，购买布置教室用的气球、彩带人员，布置教室人员、办黑板报人员）

教师活动：请各小组就“元旦联欢会”方案进行交流。学生活动：各组说说自己“元旦联欢会”方案的优缺点。教师活动：

1、评选出“元旦联欢会”最佳方案。

2、课件出示

（1）“元旦联欢会”节目单（简介：

1、舞蹈《开门红》；

2、游戏《猜猜他是谁》；电子琴合奏《西班牙斗牛曲》；

4、相声《夸夸我们三二班》；

5、女生合唱《种太阳》；

6、配乐诗朗诵《每当走过老师窗前》）

（2）分工准备元旦联欢会活动场景（简介：有练习舞蹈的，有练习说相声的，有装扮教室挂彩带、气球的，有办黑板报的等）

3、引导学生总结出：合作需要大家的积极参与和默契配合，需要每个人的责任心和集体荣誉感。

设计意图：营造开放的学习氛围，提供各种交流渠道，让学生在彼此的交流中明白怎样才能做到团结合作。

学生活动：学生齐唱《团结就是力量》。

教师活动：课件出示团结合作的名言警句（人心齐，泰山移；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；众人拾柴火焰高。）

设计意图：学生唱《团结就是力量》这首歌曲，既能活跃课堂的气氛，又可以让“团结合作”随着歌声印入学生的心中，引领学生走向未来。

活动六：课后延伸拓展践行团结合作的能力。教师活动：发放告家长书（附后）

设计意图:当学生初步懂得了团结力量大，合作才会赢的道理后，给他们一次践行的机会，让孩子在实际生活中观察、体验，获得对“团结合作“的真实感受，自觉养成团结合作的习惯。

七、教学反思:

1、感悟，创设学生团结合作情境。以“活动”为主线，为学生提供充分的机会，在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，让每个学生有效地参与。总结出合作成功的条件与失败的原因，从而使学生在实践过程中，感受合作成功的快乐，感知“团结合作”的力量，学会团结合作的方法。

2、体验，增强学生团结合作意识。儿童需要在活动中强化自己的体验和感受，增强他们的道德敏感性和感受力。在教学活动中，我通过实践活动，逐层推进“团结合作”，学生在一系列的亲历活动中，一步步感知，一步步内化“团结合作”，以学生合唱《团结就是力量》来结束这次教学活动，那慷慨激昂的歌声不仅振奋人心，而且让“团结合作”这一主题永远徜徉在孩子们的心中，走进孩子们的生活……

告家长书

尊敬的——同学家长：

您好！今天的《品德与社会》课上，我们学习了“团结合作才能赢”这一课，旨在树立学生合作意识，培养学生团结能力，让学生明白团结力量大，合作才能赢。团结合作能力是每个人必备的能力之一，从小引导孩子养成团结合作的习惯，有利于孩子的健康成长。所以，老师建议家长能给孩子提供一些机会，在您的指导下，给孩子准备1根筷子和10根筷子，让孩子一次性先折1根筷子，再折10根筷子，让孩子通过亲身感受，体验团结的力量。

衷心感谢你们的支持和配合！

任课教师：罗春芳

2012年12月22日