说勤奋_说勤奋课文

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说勤奋（学案）

学习目标：

1.能正确流利有感情的朗读课文。

2.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。

3.了解古今中外一些名人勤奋好学的事例和名言警句。学习过程：

一、文中一开始给我们提出了一个什么样的观点？

二、课文围绕这一观点主要写了哪两个人勤奋成才的故事？

三、司马光取得了什么样的成就？他是怎样取得的？（抓住一些关键词）

四、童第周和司马光相比有什么不同之处？他为什么能获得成功？（抓住一些关键词）

五、小练笔：

1.写出有关“勤奋好学”的名言（至少两句）

2.司马光只有（）才能（）。3.童第周只有（）才能（）。

六、拓展阅读：读一读古今中外一些名人勤奋好学的事例，了解他们是怎样勤奋好学的。

知识链接：

中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了40年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从20多岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了58年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的。古今中外，概莫能外。