第四节 噪声的危害及控制（定稿）_4噪声的危害与控制
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第四节 噪声的危害和控制
一、学习目标：
1、知道噪声的来源；
2、知道噪声的强弱等级和危害；
3、会控制噪声，知道噪声也有两面性。
二、重难点:
1、会从物理与环保两个角度分辨噪声是重点；
2、知道从三个方面控制噪声是难点。
三、学习过程：
（一）、知识链接：
优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声，令人心烦意乱，它是四大污染之一。本节我们将学习噪声的产生，对人的危害以及一些减弱和防止噪声的方法。
（二）、自学探究：
阅读课本P49，“噪声的来源”，注意以下问题：
1、物理学角度，通过听泡沫塑料在平板玻璃上摩擦的声音及在示波器上观察的波形
发现：噪声是发声体时发出的声音。噪声的波形。
2、从环境角度看，什么是噪声？主要来源是什么？
当堂练习1：
练习册P61，第6题 继续阅读课本P49，“噪声强弱的等级和危害”，注意以下问题：
3、声音强弱等级单位。分别谈一下，下列分贝数代表的声音环境： ①0dB②30—40dB③70dB④90dB
⑤为保护听力，声音强弱不能超过⑥为保证工作、学习，声音强弱不能超过⑦为保证休息睡眠，声音强弱不超过
当堂练习2：
练习册P60，第2题，P61，第7、8题。
（三）、合作探究：
一起看课本P51，“控制噪声”，注意以下问题:
4、为何要控制噪声？
5、说出:声音从产生到引起听觉的三个阶段：
6、防止噪声从那三个方面着手？
7、噪声可被利用吗？谈一下。
当堂练习3:
课本P51，《动手动脑学物理》，第2题。
（四）、本节知识网
（五）、当堂检测
练习册 P60，1—4题。
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