教学质量提升办法(上传网上)_学校教学质量提升办法

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教学质量提升办法

一、本部村小互动教研

学校通过教研，促进村小与校本部教师教学理念的相互渗秀与教学方法经验交流。具体见教导制定的教研工作安排。

二、定期开展业务学习

教师的专业成长离不开教师的业务学习。本期，学校将继续安排每月一次集中业务学习。学习内容主要来源于远程教育接收项目中的资源，其资源既是与教学同步，又具时代气息。参加学习人员为学校行政及统考学科教师，具体安排见教导处制定的业学习安排。

三、加强教学巡查。

校长、主任、值周领导不定时地对教师的到岗情况、教学情况进行巡查。巡查方式包括巡视、到班听课、作业抽查等。巡查结果分别纳入师德考核及绩效考核。

四、统一管理教学进度

本部与村小同年级同科的教学进度由学校统一管理，本期由本部学科教师制定进度计划，村小与分校本部教师具体实施。教导处设置《学校教学进度时间管理表》，对教学进度、单元检测予以监测。

五、统一实施阶段性检测

按照教学进度，本部与村小同年级同学科分单元（特殊情况下可多单元）统一实施阶段性检测，村小学的检测由校务会成员或村小负责人巡查。试卷来源为县监控练习或本部教师自出试题。县监控练习在检测前由教导处统一管理，检测后由科任教师进行检测分析，并在二日内交教导处集中分析，为质量分析会提供相关数据。

六、定期开展质量分析会或质量对话

学校结合中心校目标管理工作和学校实际，在期初、期中分阶段开展质量分析会，与教学巡查或单元（阶段）检测分析后与任课教师开展一对一的质量对话，并形成机制。

七、作业质量的提高

重点是做好是两个“提高”，一是提高学生完成作业的质量，二是提高教师批改作业的质量。前者主要是进一步规范作业的行为。后者主要是在传统的作业批改方式的基础上，增加教师面批的量，增加作业批改的及时性和反馈性。“及时性”表现为教师能按教学进度及时批改；同时体现在教导处按教学进度计划进行作业检查，除统一时间检查外，增加分散检查时间。分散检查时间可结合教学巡查和随堂听课进行。