新教育我的教育梦_我的新教育之梦

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我的新教育之梦

我喜欢“梦”这个词语。因为有梦，李白穷尽一生奔波在通往心灵的诗句上；因为有梦，谭嗣同在英勇就义时方显英雄本色；因为有梦，我们民族朝向幸福的坚定步伐才永不停息。我也有梦，可是当我遇到了做着教育之大梦的浩浩荡荡的新教育队伍，才发觉自我追逐的孤独和狭隘，于是我梦想的溪流义无反顾的汇入新教育的巨大洪流。

我是有教育理想的，只是我的理想太现实，就是帮助学生顺利完成小学生涯的学习，升入理想中学。读了朱永新教授的《我的教育理想》，我才明白，理想的德育，是净化灵魂，提升品质；理想的智育，应该超越知识，走向智慧；理想的体育，是磨练意志，超越自我。反思我的教学理想，再不能仅仅局限于成绩，而应该指向学生更为广远的精神未来。于是，我也有了我的新教育之梦。

我的寻梦之旅便从每天伴随着朝阳款款而来的晨诵开始了。

用诵读开启新的一天是多么美好的教育生活啊！校园里回荡着孩子们朗朗的读书声，我一直觉得这是世界上最美的声音。以诵读开始，简明扼要点出背景，然后升华感情。我想，孩子们宁静的心灵一定在与古代圣贤进行着崇高的对话。我也相信在以后的日子里，那宽厚仁和、淡泊宁静的心态，定会成为我们共同的心灵密码，润物无声的植根于孩子最柔软的心灵，内化为美好的品质。

一个人的阅读史是一个民族的阅读史。不读书，没有理由。假如我们一年背三、四十首诗词，背一、二十篇文章，6年时间，至少可以背诵诗文三百篇。午读时间，我与学生重温《论语》，和于丹品茶，与刘心武谈红楼，持之以恒，自然会“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”。学生有了良好的阅读习惯，那么国民阅读，社会阅读的广阔前景则为之不远。

新教育崇尚的“田野”意识其实是一种精神家园的回归，如何守望自己的心灵，拯救他人的灵魂，一位老禅师道出了其中奥妙。

相传有位老禅师，夜晚到禅院里散步，看见墙角处有一把椅子，便明白有位出家人违犯寺规越墙出去了。老禅师不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲，不到半个时辰，果真他听到墙外一阵响动。少顷，一个小和尚黑暗中踩着禅师的脊背跳进院子，当他发现自己踩得不是椅子而是师傅时，惊慌失措，张口结舌，站在原地等待师傅的责备和惩罚。出乎小和尚意料的是，禅师并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说，“夜深天凉，快去添衣”。

老子在《道德经》里说，“大音希生，大象无形”。教育润物无声，是一种智慧，一种境界，一种追求，教育虽然无形无声，但却有踪迹可寻。执着并献身于教育不仅要大步向前，也要回头反思。一则小故事让我们理解了宽容的含义，体会到宽容的力量，老禅师以博大的胸怀宽恕了弟子，这种宽容不是纵容，而是以自己的行动去教育弟子的心灵，让他的心灵受到无声的教育。这比那些严厉的说教更有力量，心灵的教育应该是柔韧成刚。

我相信，新教育的明天在我们手中，我们也可以改变世界。在新教育的田野里，我们将怀揣着梦想，以农夫的姿态去播种、耕耘、等待，并且勇敢地承认，有一些种子不会发芽。但梦想会赐予我们无限的力量，我们将手捧幻想王国最后一粒沙，让它变成整座森林！