有爱心、讲责任、重操守_责任与职业操守
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尊敬的各位领导、老师：
今天我演讲的题目是《有爱心、讲责任、重操守》。
有这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种风景最为隽永/那就是师魂/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一片广博的天空/我们拥有同一颗火热的太阳……”我之所以选择教师这个职业，也缘于从小就有这样一个的梦想，如今走上教师这个岗位。那些曾经是我梦想中的镜头，如今清晰在眼前。我时常问自己这样一个问题：要做一名合格的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？然而，在教学实践的过程中我才领悟到：作为一名合格的人民教师不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有爱心，要讲责任，要重操守。它们是教师对学生无私的爱，它们是师德的核心，它们是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它们是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
有这样一句名言：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样；没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。”还记得毕业前实习那阵子，刚开始，我怀疑自己选择了不喜欢的专业。那时在一所中学实习，为了能上课，能上好课，能学到点知识。常常是一大早就起来，还要没日没夜的准备教具、备教案，还要反复检查，给学生批改作业，天天如此。而且未必就有课上，感觉很累，也感觉这不是自己以后想要从事的职业。然而，一段时间下来，当我看到孩子们开心的从我这儿获得知识时，当我得到其他老师的充分肯定时，我又感到一种从未有过的喜悦和自豪。渐渐地，我和孩子们成了最要 好的朋友，一起学习，一起游戏，一起度过每一个快乐的时光，孩子和我之间已经有了一种特别的默契，并产生了深深的友谊。从那时起，我就深深地体会到我在孩子心目中的角色和地位。我也慢慢的爱上这个职业，坚定以后自己也要走上教师这个岗位。爱心，这简单的两个字，构成了我所喜欢的神圣而又繁琐的事业----教师。
人们常说，没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平淡的；没有燃烧的事业是无奈的；没有爱的心灵是黑暗的。可是，在教学中，仅仅有爱心就够了吗？我们不该有高度的责任感吗？
爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身，没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的心，真实的情感，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动与和谐。作为一位老师，我们都希望自己的学生取得优秀的成绩，然而，一个良好的班集体却是取得优秀成绩的前提，要想让学生更优秀，那么我们就要肩负起教师的责任，也就是我们应该具备的爱心与责任心，我们不能一味的埋怨学生智力低下，学习不好，考不上好学校。不论是优等生，中等生，还 是学困生，只要有进步，就值得表扬。孩子们的前途掌握在我们教师手中，我们要有强烈的责任感去把握好每一个学生的命运，为了他们的生活更加美好而肩负起家长赋予我们的期望，为 了他们的前途更加光明而肩负起历史赋予我们的使命！
“严在该严处，爱在细微处”，在实际教学过程中，我们应建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能做一名合格的教师。”因此，为了学生，我们教师必然要注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。汶川地震中，谭千秋老师义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师;他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑!他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
爱心，责任，操守，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背；爱心，责任，操守，是人的一种境界，更是一种行动。
最后，愿我们在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇，构筑我们心中最美好的课堂；我们愿用深深的思索，推演我们心中最奥秘的哲理；我们愿用凝重的感情，爱护培育我们心中最爱的学生；我们愿用最温暖健美的臂膀，托起小中教育明天的太阳。”
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