2.4 噪声的危害和控制_24噪声的危害和控制
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2.4 噪声的危害和控制
主备人：钏助孝适用班级：八年级使用时间：第五周二、噪声的等级和危害
阅读课本43页的内容，结合图2.4-
2、小资料“人对不同强度的声音的感觉”，小组讨论完成填空：
1、噪声的危害有哪些？
2、人们用划分声音强弱的等级，符号是。是人刚能听到的最微弱的声音;较理想的安静环境声音分贝数是;为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。
姓名班级
【教学目标】
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识
【课堂前置】
1、声音的三个特性（也叫乐音的三个要素）和。声音的叫
音调，音调与有关，越高，音调越。声音的叫响度，响度与
三、控制噪声 有关，越大，响度越。响度还与有关。
2、人耳的听觉频率范围是从的声音叫次声波，高于HZ的声音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。
阅读课本44页的内容，结合图2.4-3，小组讨论完成填空： 控制噪声的三个途径
1、在减弱，如:。
2、在减弱，如:。
3、在减弱，如:。
3、优美的音乐令人；
杂乱刺耳的声音令人。
【学习探究】
一、噪声的来源
阅读课本42页的内容，结合图2.4-1，小组讨论完成填空：
1、从物理学角度：噪声是发声体做时发出的声音。
【反馈练习】
1、．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．一切发声物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．悦耳动听的音乐不会成为噪声D．乐音的三要素是音调、响度、频率
2、减弱噪声的途径有：（1）（2）（3）。
3、环保部门提出禁止车辆在市区鸣笛，这是在居民楼要装上隔音板，这是在减少噪音；建筑工地上的人要戴防噪声耳塞，这是在减少噪音。
2、从环境保护角度：凡是
都属于噪声。
3、教室里和教室周围有无噪声？如果有，来源是什么？
4、城市噪声的主要来源是什么？
【学习小结】本节课你所掌握的知识点有：
第四节 噪声的危害和控制1.噪声的来源噪声的分类从物理的角度噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人......
一、选择题（每空？ 分，共？ 分）1、关于噪声，下列说法正确的是： （）2、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市......
噪声的危害和控制 吉林省公主岭市桑树台镇第一中学 物理教师 喻双莹一、教学目标1、知识与技能了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法......
《噪声的危害和控制》教案设计一、教材分析：(一)教学目标：1、知识目标：了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪......
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