师 徒 结 对 小 结_小摄影师练习

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师 徒 结 对 小 结

本学期师徒结对小结如下：

一、互相听课、交流，拨乱反正。

本学期我时常听师傅的课，师傅有空也都会来听我的课。在互相听课后，我们总要互相交流。说是交流，因为师傅每次都会让我先说说自己的想法，然后他再对我进行“拨乱反正”。这样渐渐地，上完课后自己也居然也能对自己的课文进行“拨乱反正”了。

二、珍视点滴收获。

这个学期有机会去外面听课。在外面听课的时候，我常会向师傅感叹“这个课让我很失望”之类的话，而每次师傅总是语重心长地告诉我每堂课都有它的可取之处。是啊，像我这样好高骛远怎么能上好课呢？取长补短、积少成多方能事半功倍啊！本学期我评为区教坛新星，在上评比课的过程中，师傅给了我很大的帮助，在整个备课，准备的过程中，我学到了很多东西。我及时记录自己的点滴感受，这就是我的收获。

三、潜移默化，润物无声

师傅对我的影响是方方面面的，很多时候甚至是不知不觉中其实我已经被他同化了。他好像是在充分利用我们的一切时间在教我，我们喜欢在一起聊天，在这些不经意的聊天中，其实我已经逐渐受她的影响，被她的师德和教学技巧所折服，我也了解很多书本上没有的教学知识，学到很多师傅的教学经验。

四、加强阅读。

老师要让学生做到的，自己首先应该做到。读书也一样！要让学生爱读书，老师首先自己要爱读书。所以我一方面自己加强阅读，提高自己的文化素养，另一方面也把自己读到的好书读给学生听、推荐给学生，与学生一起分享读书的乐趣。这种对阅读的重视也反应在教学中，我每周至少要抽出两节课让学生自己静静地阅读课外书，同时我还将课外阅读纳入学生作业，每周作业总要规定学生完成几小时的阅读量。

五、增加学生写作的数量。

这是上学期留下的遗憾。以前我总以为学生对写作肯定是排斥的，师傅告诉我，学生写作其实只要是写他们自己想说的话，让他们写他们感兴趣的话题，他们写作的动力还是很足的。我恍然大悟，加强这方面的学习。写孩子自己想说的话，首先就要去了解孩子的内心，了解他们内心渴望的东西。就这样，在师傅的点拨之后，学生每周一篇练笔的质量有了大大的提高。

六、加强对家庭作业的反馈评价。

以前有种现象，学校作业完成得很好，但周末的家庭作业不堪入目。师傅告诉我这最根本的原因自然是孩子还缺乏自觉作业的能力。处于这种学习状态下的学生一旦回家缺乏有效督促后，作业自然成了连任务都不是的事情，作业的质量就可想而知了。基于这样的原因，师傅教我开展家庭作业与平时金杯评比挂钩的工作。每次周日晚上利用晚自修当场评定学生作业的星级，并将好的作业当场展出，优秀的练笔则当众朗读评价。这样做了以后，学生的家庭作业确实有了很大的改观。我想，这就是老教师的教学经验，是我们要好好学习体会的地方。

师傅：

徒弟：