戏曲研究_戏曲研究人物
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明清通俗文学研究课程作业
题目：当代大学生戏剧艺术教育之我看
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当代大学生戏剧艺术教育之我看
摘要：本文通过儿时追忆，引出中国戏剧的博大精深，进而探讨大学生戏剧艺术教育的渊源。鉴于大学生戏剧艺术教育的意义，纵观大学生戏剧教育的现状，从而对这种现状实施策略展望，并对大学生戏剧艺术寄予厚望。
关键词： 戏剧大学生戏剧教育戏剧艺术素质教育
一、引言
儿时的回忆中，总是会出现爷爷奶奶的老收音机以及那永不变样的戏剧，无论是豫剧、京剧、评书、花鼓戏，他们都听得兴致勃勃，到了精彩选段，爷爷偶尔也会来上两嗓子。幼时的我从文化水平不高的爷爷奶奶那里听说了许多精彩选段，如空城计、长坂坡、铡美案、窦娥冤、杨家将、包青天、小苍娃等等，其中的情节和人物依旧清晰的印在我的脑海中。
众所周知，中国是一个戏剧古国，戏剧艺术历史悠久，源远流长。在其漫长的发展过程中，传统戏剧浩如烟海，并以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。戏剧是人类社会生活在文化领域内的重要表现之一，它聚集了文学、表演、音乐、美术、灯光、音响等一大批英才，把人类社会浓缩在有限的舞台空间，教育、感染、娱乐了一代又一代的人。尽管不同民族都有着自己不同的戏剧，不同的时代都有着不同的戏剧风格，但无论不同的时代、不同的哲学观念对它有多么大的影响，它依旧在蹉跎的岁月中臻于成熟。说到大学生与戏剧的渊源，也是相当的令人震撼。在二十世纪的中国历史上，学生演剧曾经留下过引自编自演的《黑奴吁天录》(根据美国斯陀夫人的小说《汤姆大叔的小屋》改编)。二十世纪70年代末，青年学子们积极投身于演出实践,掀动了时代思想解放的大潮和继之而起的戏剧探索大潮。之后越来越多的大学生参与到其中，各大学校剧社的开设也如火如荼。2001年是大学生戏剧节的滥觞之年，之后便一发不可收。时至今日，在影视传播时代的今天，大学校园中依旧不乏戏剧的踪影。但不管我们多么不愿意承认，戏剧实际上已日渐衰落。纵观中
国的现代教育制度，戏剧从来没有在全民教育的程表中得到过正式的承认。
二、大学生戏剧艺术教育的意义和现状
戏剧是人类性情的天籁,是人类形象的影子,在建构大学生综合素质培养中具有举足轻重的作用。著名教育家蔡元培说过:“吾人急应提倡美育,使人生美化,使人的心灵寄托于美,而将忧虚忘却。于学校中可实现者,如音乐、图画、旅行、游戏、演戏等,均可去做,以代替不好的消遣。”由此可见，对大学生进行戏剧教育,无疑就是对大学生进行美育教育。戏剧教育对大学生所产生的影响与音乐、美术相比,形象更鲜明、更直接、更具体。戏剧是一门综合艺术。戏剧中生动的形象, 优美的语言, 丰富多彩的布景、服装、道具、音乐,可以激发人们的审美欲望, 培养人们的审美情趣；对人们知识的积累, 思想境界的陶冶, 性格品质的形成, 完美人性的塑造具有积极的作用。参与戏剧活动，可以让大学生献身一个团队和集体并从中体验集体创造的归属感和满足感;使他们在一个交往的平台上训练表达和思维能力,习惯于流露和宣泄情感,学会与人交往，认知社会；教会他们体验、理解和同情另一个人的情感、尊重和欣赏另一个生命；在创作中自主建构知识和能力。因此，对大学生开展戏剧教育活动，对于培养德、智、体、美全面发展的创新人才是有裨益的。
近年来，各种高校为了素质教育的需要都纷纷设立起“艺术教育中心”或委员会之类的部门，统筹这方面的全校公共课；除了传统的音乐、美术欣赏课之外，不少大学里戏剧也开始进人了全校的课程表，这是一个可喜的现象。拿郑州大学的校选修课来说，就开设有中外歌剧欣赏、河南戏剧文化赏析、中国戏曲艺术及欣赏 三门戏剧类的选修课。与此同时，近年来的一个有趣现象是，一旦过了高考这一关，摆脱了中学时代繁重的学习负担，拥有充裕的课外时间，使得部分大学生的戏剧热情表现了出来。但这些大学生中许多还是平生第一次参加戏剧活动，他们需要学习，也渴望学习戏剧。然而现阶段的课程设置中，戏剧内容仍然极不全面，尤其是缺乏实践方面的课程。在各大学为贯彻政府关于素质教育的指示纷纷开设艺术类公共课是，最缺的就是戏剧方面的教师。现在教戏剧的老师几乎都是中文系转过来的，他们擅长讲理论、历史和剧作分析，很少真正有能进行或者指导戏剧实践的，连编剧都未必在行，对表、导演、舞台美术就更陌生了，而这些方面恰恰是业余剧社的学生最需要的。在中国的高等学府里，剧作课在中文系也是完全没有位置的，因为那是只做学术研究的地方，连小说、诗歌也只教如何分析、批评而不教如何写作。反观国外，包括哈佛、耶鲁等在内的那些学术地位最高的大学也都有各种类型的文学写作课，执教者中还有通妮·莫瑞森(小说家，普林斯顿大学)和戴瑞克·沃考克(剧作家，波士顿大学)这样的得过诺贝尔文学奖的终身教授。
我国现在仅有两所国家级的高等戏剧学校—中央戏剧学院和上海戏剧学院，至今一直把为专业戏剧院团和影视制作单位培养人才作为主要的目标。但近十几年来专业戏剧市场的萎缩和体制的改革使得戏剧剧团需要的人越来越少，戏剧学院的毕业生实际上大多数都活跃在影视行业，从演员到编导、设计一应俱全。这当然也是好事，市场的需要反映的是民众的需要;但这个局面不应该意味着传统戏剧教育就不象以前那样重要了。
综合来看，内地大学的戏剧教育在以下几个层面存在着缺失。一是，能满足大学生戏剧热情的戏剧课程仍然非常稀少。二是，戏剧教育是一门理论与实践结合得相当紧密的艺术类课程，即使有一些学校设有戏剧类课程，但普遍的情况是缺乏实践。三是，师资匮乏，高等学府及教育机构并未从思想深处认识到戏剧教育的意义，当然就不可能给校园戏剧发展给予足够的重视和支持。四是，校园内正规和业余剧社团体不多，在缺乏专业指导的同时，更缺乏资金和场地。
三、加强大学生戏剧艺术教育的对策
尽管戏剧教育的功能是多方面的，对于构建大学生的完整人格行之有效且意义深远，但目前的实施现状很不容乐观，思想上不重视、体制上不支持、师资匮乏等现象十分普遍。戏剧教育的积极作用还几乎没有发挥出来，这是一种潜在的教育资源浪费。
纵观各高校的戏剧艺术教育的现状，要改变这种情形，就需要在下述几个环节加达力度。
第一，高等学校教育管理部门要真正从思想上溯本清源，改变过去那种忽视戏剧，认为艺术教育就是音乐、美术的偏见，从全面育人的高度，认识戏剧教育的巨大功能及发展潜力。
第二，培养具有专业水平的艺术师资队伍。要对大学生进行传统戏剧艺术教育，建设一支具有专业化水平的艺术师资队伍是前提条件。要把师资队伍建设作为高校艺术教育现代化的先导工程和奠基工程，逐步建立和完善高校艺术教师培养和培训体系。
第三，要建立鼓励机制与奖励措施，如开设全校性质的戏剧公修课、公选课，鼓励学生修读；对学生参加的校园戏剧活动认可其学分；对校内业余剧社团给予资金和政策上的支持；对于校园戏剧的积极分子及成绩优异者予以必要的精神与物质奖励。
第四，对大学生进行艺术教育的途径应该多元化，灵活运用现代教育手段。当下，伴随着电脑在大学生活的普及，网络对戏剧的传播也起着不可替代的作用。积极运用现代教育手段，让戏剧教育带给学生全新的视角和非同以往的感受。
第五，要注意营造校园艺术氛围，戏剧教育不能靠强制，而是要靠熏陶，潜移默化地影响学生。如定期举办校园戏剧比赛、举行校园戏剧周、鼓励大学生戏剧节的进行，邀请专业剧团来校演出、聘请戏剧专业人员来校讲学等等。
四、结语
常言道，社会大舞台, 舞台小社会。戏剧是社会的缩影, 也是人生的缩影。在舞台上展现出来的, 是压缩精炼了的社会和人性。政治制度、司法程序、军事历史、社会趣闻, 在情节中一一展现；贩夫走卒、帝王将相、才子佳人, 你方唱罢我登台, 形形色色的人物粉墨表演, 使观众闻其声, 见其人, 如临其境。这种真率的直观性和深切的感染力，是其他种类的艺术作品难以企及的。戏剧会使人们透过舞台这面聚光镜, 深刻地认识形态各异的人生和由此建构的人类社会。在全球化的浪潮下，中国的高等教育也要融入其中。我国当下的高等教育亟需提高大学生的人文素养和艺术素养，在不断吸收外来优秀文化的同时，充分发挥戏剧教育的优势，以戏剧艺术的方式，以最为原
始、最为质朴的语言，来表达大学生对这个世界的理解，展示大学生健康向上的精神风貌。让我们共同努力，让戏剧之花绽放缤纷校园！
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