对加强大学生思想道德建设的思考_大学生思想道德建设
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对加强大学生思想道德建设的思考
社科部扈春香
大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵，深刻影响着学子们的行为。因此必须加强大学生思想道德建设，这是关系到国家前途和命运的大事，也是社会主义精神文明建设的一项战略任务。
一、当前大学生思想道德中存在的主要问题。
1.价值取向趋于功利化由于社会竞争日趋激烈，由竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使“个人奋斗、自我实现”成为不少学生的价值取向。2.思想认识不高目前，部分大学生思想比较脆弱，不能正确地认识自己。一些人处处争强好胜，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育；更有些人一遇到挫折就垂头丧气、萎靡不振，缺乏持之以恒的韧劲，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。3.存在着“三重三轻”的现象生活在高等学府这一特殊环境中的大学生，虽然个人气质、能力、性格各异，但大都富有理想。由于认识水平的不同，有些学生的理想好高骛远、不切实际，一些学生重自然科学轻社会科学，重工具性知识轻品行修养，重外在功利性追求轻内在文化涵育。4.存在严重的知行不一现象一些大学生自立意识增强了，但协作意识却降低了。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，凡事以自我为中心，缺乏整体意识，更缺乏对社会和他人奉献精神
二、当前大学生思想道德建设的主要成绩
尽管在大学生思想道德建设方面存在很多问题，但必须看到，大多数学生还是以积极向上的态度来不断地充实自己。
1.要求进步的政治意识越来越强烈近几年来要求加入中国共产党的学生越来越多，据有关统计，近90%的学生一进校就向党组织递交了入党申请书，甚至有些班级全班都递交了入党申请书。至于参加党校学习更是广大学生的普遍要求，参加马列主义学习小组的学生人数也逐年递增。2.强烈的爱国主义情感逐渐在学生的心灵深处扎根在改革开放日趋深入 1
和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春。3.紧迫感增强，成才欲望高涨由于价值观念的变化，大多数学生都能够把成才目标与社会价值、政治价值、道德价值联系在一起，职业目标更为突出。他们大都希望在所学专业上成名或是在将来的管理工作上显露才华，竞争意识比较强。在实现个体社会化的过程中，越来越多的人开始注意寻找个人与社会的结合点，并在探索、认识、评价自我的同时，从广阔的范围来准备自己。4.具有一定的艰苦创业精神近些年来，很多家境贫困的学生都敢于正视现实，把贫困当作艰苦创业的动力，通过家教、假日做兼职等勤工俭学的方式支付自己的学费、生活费，以此来支持自己完成学业。
三.加强大学生思想道德建设的建议
1.坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育人，用特色理论培养人
改革开放使很多学生对随之出现的新事物、新矛盾和新问题认识不全面，甚至把片面当成主流。为此，我们应该运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论帮助他们认清是非，让他们坚持正确的立场，保持清醒的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.思想道德教育应渗透到课堂教学之中，充分发挥教师教书育人的作用
当代大学生由于生理上和心理上发育尚未完全发育成熟，思想可塑性大，如果忽视课堂这个教育阵地，思想道德教育就会失去较大的优势。一个人世界观的形成需要一个较长的时间，而且在形成中还会反复，因此，应当把德育工作贯穿到教学活动之中，让学生在学习和掌握专业知识的过程中接受德育。
3.切实加强大学生的心理健康教育
在现代化社会条件下，学生面对纷繁芜杂的社会现实和千差万别的社会现象，不可避免地会在不同时间、不同问题、不同场合产生思想、道德、心理等方面的问题，如政治思想困惑、人际关系纠纷、课程和择业选择、婚姻和恋爱矛盾、心理冲突和障碍等。因此，在保证正常学习的情况下，应将心理健康教育纳入大学生日常思想道德教育之中，帮助他们排除困惑，使他们在面对人生磨难或机会时有适当的反应，从而充分发挥他们的能量。
4.大力开展第二课堂，用丰富多彩的校园文化陶冶大学生的道德情操
校园文化是社会文化的有机组成部分，是高校培养人才的重要形式和阵地。大力开展第二课堂，通过专题讲座、影视导读、英语角、文艺汇演、辩论赛、体育活动等来丰富学生的课余活动，寓教于乐，使学生的集体主义、爱国主义精神在这些活动中得到升华，也可以进一步强化学生的责任感、使命感和义务感，培养他们的奉献精神。
5.鼓励大学生投身社会实践，用社会实践锻炼大学生
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
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