我们身边的植物_我们身边的植物学
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《我们身边的植物》说课稿
活动主题：我们身边的植物 主题的提出
本单元的主题是“身边的植物”，那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。我们阜康市第三中学的大多数学生来自县城，但是经过我们的了解，大多数同学对身边的植物了解甚少，并没意识到身边的植物会是如此奇妙的世界，而校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。更重要的是通过辨认身边的植物，使我们更加贴近大自然，陶冶我们关注环境的情操，真正做到自觉维护我们的生态环境。教学目标：
1.通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。
2.学习用多种方法认识、观察身边的植物，初步体会到植物与人类的关系，体会到植物装扮了美好的世界，从而培养初步的观察意识与能力。
3.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
4.在情感态度上，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，学会做生活中的有心人。教学重点：
1、识别身边常见植物，了解身边常见植物的特征。
2、通过对身边植物的识别，以及对植物重要性的认识，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责。
活动流程
活动准备阶段：
（一）初步观察，发现问题 1.带领学生参观校园，认识校园里的植物，让学生初步感受到校园里有了花草树木，校园更美了。
2.利用课余时间到生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现自己感兴趣的植物，找找这些植物的外形特点。把自己的见闻通过多种形式记录下来。
（二）讨论交流，提出问题 各自说说你观察到的植物，你发现了这些植物的哪些特点？植物的名称及外形特征？植物的生长习性。活动实施阶段：
（一）学生根据自己的兴趣爱好确定研究对象，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自由组合，教师适当调整。）
（二）各组讨论如何开展研究，制定研究方案。制定方案：
1.各小组确定研究对象：
校园树木知多少 Q1：你知道我们的校园里有多少种植物吗？ Q2：在这些植物中你认识几种呢？
Q3：除了知道它们的名字外你还知道哪些它们的小秘密？ 2.分组讨论：
（1）植物为为我们做了这么多好事，假如世界上的植物都消失了，我们的生活会变成什么样？
（2）植物对我们如此的重要，作为中学生的我们应该如何从身边做起？那么如果你是校长，又如何保护并让这些绿色植物更好的发挥它的作用呢?
活动成果交流阶段：
（一）各小组准备交流展示资料，商讨汇报方式。
（二）课堂活动：各小组选派代表在全班汇报自己的观察结果，汇报方式多样。如：分享观察日记、照片展示、实物展示等„„
（三）谈谈活动心得。
四、教师准备资料
芦荟“空气净化专家”，能杀灭空气中的有害微生物，并能吸附灰尘，对净化居室环境有很大作用。
吊兰“绿色净化器”，能在微弱的光线下进行光合作用，对某些有害物质的吸收力特别强，还能排放出杀菌素。
仙人球能防辐射，并吸收二氧化碳，释放氧气，放在电脑旁可以有效的减少辐射，对长期工作在辐射较大的环境的人有很大益处。
最古老的植物：蓝藻（没有根、茎叶，被认为是海洋植物的祖先，是含蓝色色素的叶状体。）
最古老的树： 银杉
世界上最稀有的树：普陀耳枥 世界上最高的树：杏仁桉 世界上最粗的树：波巴布树 世界上寿命最长的树：龙血树
天然加湿器，植物向室内蒸发100%的纯进水
眼部疲劳恢复剂，注视绿色可以是视觉疲劳和眨眼次数明显减少、减轻，从而有效缓解眼部疲劳，并预防眼睛干燥症的发生。
放松心情、减轻压力，通过观赏生机勃勃的绿色植物，能使人的身心得到充分的放松和调节，还能有效防止老年痴呆症的发生。
空气净化器，各种绿色植物都能有效地吸收空气中的化学物质并将它们转化成自己的养料，为人们释放出氧气。
《我们身边的植物》教案
活动主题：我们身边的植物 主题的提出
本单元的主题是“身边的植物”，那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。我们阜康市第三中学的大多数学生来自县城，但是经过我们的了解，大多数同学对身边的植物了解甚少，并没意识到身边的植物会是如此奇妙的世界，而校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。更重要的是通过辨认身边的植物，使我们更加贴近大自然，陶冶我们关注环境的情操，真正做到自觉维护我们的生态环境。教学目标：
1.通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。
2.学习用多种方法认识、观察身边的植物，初步体会到植物与人类的关系，体会到植物装扮了美好的世界，从而培养初步的观察意识与能力。
3.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
4.在情感态度上，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，学会做生活中的有心人。教学重点：
1、识别身边常见植物，了解身边常见植物的特征。
2、通过对身边植物的识别，以及对植物重要性的认识，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责。教学过程：
一、校园图片展示
二、想一想:看了这些照片，你发现了什么？咱们美丽的校园有什么特点呢？
1、咱们的校园很漂亮
2、学校特别的整洁、干净
3、感觉特别的清新、舒服
4、学校里的绿色植物特别多
三、校园树木知多少（图片、简介）
四、身边生活中的其他植物
1、图片展示
2、植物宝典
3、植物之最
4、长学问
五、植物的重要性
植物为为我们做了这么多好事，假如世界上的植物都消失了，我们的生活会变成什么样？
六、假如你是校长„看看谁是金点子王。
作为中学生的我们如何从身边做起，如何让这些绿色植物更好的发挥它的作用呢?
七、总结
让我们从自己做起，从身边做起，从爱护我们校园里的一草一木做起，争做“爱绿小卫士”，为保护我们身边的绿色做出一份贡献，让我们的小手为大自然多留一些绿色！
八、作业
亲手给咱们学校没有名片的植物制作植物名片。
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