第八册语文知识点梳理_初二语文知识点梳理

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四年级语文第二学期知识点梳理

一、拼音：

1、正确认读易混淆的复韵母（eiieuiiu等）。易读错的声母和韵母。P26（1）

2、复习常见的多音字。课文中和词语表中出现的多音字。P43（1）

3、熟练地运用音序查字典的方法。

4、复习大小写的写法和用法。P104

测查方式：

1、为多音字选择正确的读音

2、为多音字组词

3、选择正确的读音：平翘舌音、前后鼻音等

4、看拼音写词语（单项测试、课外阅读中）

二、词语：

1、词语理解：运用举例、查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法。

2、积累词语：

描写同一方面或同一内容的词语：

（1）积累描写春天的词语：百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油

（2）积累表示人的才华、智慧和本领的词语：

才华：才华横溢、才高八斗、博古通今、博学多才

智慧：足智多谋、通晓鸟语、冰雪聪明

本领：能歌善舞、能说会道、医术高超、能言善辩

品质：节衣缩食、省吃俭用、勤劳刻苦

（3）积累象声词

（4）积累带有两种动物名称的成语：P43

（5）积累表示人物心情变化、神情的词语和表示声音的词语，（6）积累描写人物外貌、神态的词语。

外貌：身材魁梧、饱经忧患、两鬓花白、骨瘦如柴

神态：得意洋洋、面不改色、神气活现、胸有成竹、无可奈何、垂头丧气、慌慌张张、昂首挺胸、神态自若、目光炯炯、泰然自若、毫不惊慌、若无其事、怒目圆睁、疲惫不堪1

（7）积累“无（）无（）”的词语：无拘无束、无影无踪、无边无际、无依无靠

（8）表示疼痛厉害的词语：痛得（连声惨叫、撕心裂肺、乱蹦乱跳、死去活来）

（9）表示名气很响的词语：举世无双（绝无仅有）、享誉世界、举世闻名

（10）描写风景的词语：山清水秀、风景如画、诗情画意、波光粼粼（河、湖）、苍翠茂密（树林）、（11）描写天气不好的词语：乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣

（12）带有一个故事的成语：完璧归赵、负荆请罪、望梅止渴、惊弓之鸟、毛遂自荐

（13）积累由四个意思并列的字组成的词语：风霜雨雪、琴棋书画、喜怒哀乐、春夏秋冬 构词方式相同的词语：

（1）ABB：黑洞洞、暖烘烘、软绵绵、阴沉沉、乱蓬蓬

（2）ABCC：波光粼粼、目光炯炯、金光闪闪、亭亭玉立、青烟袅袅

（3）AABC：翩翩飞翔、跃跃欲试、滔滔不绝、怦怦直跳

（4）AABB：严严实实：苍苍茫茫、慌慌张张、隐隐约约、世世代代、（5）ABAC：惟妙惟肖、诚心诚意、彻头彻尾、百发百中、风言风语、独来独往

（6）近义词组成的词语：真心诚意、万水千山、亲朋好友、安居乐业、千方百计、欢声笑语、街头巷尾、千姿百态、苦思冥想、千真万确、同心协力

（7）反义词组成的词语：死去活来、深入浅出、喜新厌旧、凶多吉少

（8）地（久）天（长）、山清水秀、地动山摇、狼吞虎咽、夜深人静

（9）披（星）戴（月）、撕心裂肺、昂首挺胸、震天动地、扶老携幼、翻山越岭、忘恩负义

3、词语运用（注意词语的使用范围；注意词语的适用对象）：

第一二单元：会从不同的角度用恰当的形容词形容同一事物，练习偏正结构词组的正确搭配。

（怎样的什么、怎么样地干什么）

第三四单元：会用恰当的词语表达想反映的意思（选词填空）。学习用不同的形容词形容同

一事物（）的斑马。

第五六单元：在语言环境中辨别意思相近词语的意思在句子中所起的不同作用。第七八单元：自主，练习修改搭配不恰当的词组。体会句子中用词的准确性。

测查方式：

1、看拼音写词语或写出带有“议”“惊”的词语

2、把词语补充完整、选词填空

3、照样子写词语（同类或构词方式一致的）或从文中找出表示“”的词语。

4、照样子在括号里填上合适的词语：（）的什么、（）地干什么、（）得怎么样

5、把句子中画线的部分换成一个恰当的四个字的词语

6、从文中找近反义词、替换词语

7、先写出词语的表层意思，再写出词语在文中的意思，最后写出这个词语表现了什么或从

中看出什么

8、用恰当的词语评价文中的人物

9、近义词辨析（选用合适的词语）

10、选用关联词语

三、句子：

1、根据提示把递进、条件关系的复句补充完整。用关联词语造句

2、能将直接说话与转述互换。

3、学习陈述句与反问句的互换，并初步了解反问句的表达效果。

4、能正确使用修改符号修改病句（主要是搭配不当、用词不当、用词重复）

5、学习双重否定句的表达方式，初步了解它的表达效果。

6、句式练习：

那（），是（）的摇篮。

从（）那里，认识到（懂得了、学到了）（）。为了 ．．

为的是 ．．．

7、照样子把句子写具体。（单项测试或放在阅读中：联系短文内容）

（1）数学家陈景润是个不知疲倦的人。

（2）写比喻句。P116 还知道把什么比做什么，以及这样比喻的好处。

8、了解破折号的作用。

第一二单元：能用指定的词语造句，会按要求把句子写完整，写具体。学习用转折、因果、递进关系的关联词正确、完整地表达意思。

第三四单元：继续学习把句子写具体的方法。学习用“为了”“为的是”这些词语写句子。第五六单元：用“安详”等词语造句。继续学习把句子写具体的方法。写比喻句。

第七八单元：能根据提示把转折关系、因果倒装关系的复句写完整。继续学习把句子意思写

具体。写比喻句。学习把间接语气改成直接语气。

四、阅读：

1、能用普通话正确地、流利地朗读课文；读出自己对文章的理解。

2、能边默读边思考。基本做到每分钟默读150个左右的汉字。

3、在语言环境中体会夸张句、设问句的作用。

4、能对自己不理解的课题和课文内容等提出问题。

5、能抓住课文的总起句、过渡句、小结句；或按记叙文的几个要素，即时间、地点、人物、事

情（起因、经过、结果）等简要复述全文或重点段落。（先概括段落大意，再把段落大意连起来，进行简要复述。）

6、进一步了解文章的记叙顺序（能从不同角度给结构简单、清晰课文分段。）

7、能用摘句；根据一定的提示；段义合并等方法归纳全文的主要内容。

8、能正确感受文中蕴含的情、理。

9、能根据阅读的内容写出自己的体会。

10、能背诵优美的语段。

第一二单元：继续学习预习课文理解字词，通过查字典词典和收集与课文有关的信息，初步

感受文章的主题，解决阅读中遇到的问题。

第三四单元：继续学习默读课文，能对自己不理解的课题和课文内容提出问题。学习运用方

位、地点转换（内容变化）、游览顺序等介绍景点的写作方法，以及总起分述的叙述方式。

第五六单元：继续学习有感情地朗读课文。通过朗读理解课文内容，感受课文蕴涵的情、理。

能根据阅读内容写出自己的体会。继续学习复述课文的方法。

第七八单元：继续学习有感情地朗读课文。边读边思，领悟文章的思想感情。理解并积累含

义深刻的句子。

五、习作：

1、能写350字左右的短文。

2、记叙一件事情，能分清主次。

3、介绍一样物品能从抓住其主要特点展开具体描写。

4、能按时间、空间的转移顺序介绍某一景色。

5、能从生活中选取合适的事情表现人物的某方面的特点。

6、能根据提供的材料进行扩写、续写、改写。

7、能较好地运用比喻、拟人、反问等修辞手法把文章写具体、写生动。

8、正确使用常见的标点符号，学习运用顿号、分号。

9、能使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己和他人的习作。