科学巨擘_科学巨人

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科学巨擘

——读《钱学森故事》

从小学语文课本里第一次知道“钱学森”这个名字,才对科学家有了一个感性的认识。也就是从那时起,立志成为一名科学家几乎成为班级里所有人的梦想。最近，通过“共享阅读快乐，共建美好江苏”的活动，我阅读了由涂元季、刘莹撰写的《钱学森故事》（以下简称《故事》），对钱学森这位科学巨擘的精彩人生，有了一个全面的认识，叹服于众多伟大科研成果；敬佩在德高品馨的大家风范；感动在赤字般的爱国情怀。

在《故事》中读出科学家的创造与担当。一个国家和民族真正实现崛起，必须对人类文明的发展起推动作用，必须立身于人类文明的制高点起引领作用。被誉为“中国导弹之父”，“中国火箭之父”，钱学森28岁时就与导师一起完成“卡门——钱近似”公式，创立火箭与航空领域中的若干重要概念，开创工程控制论、物理力学两门学科，不仅为中国人的科学创造留下闪光足迹，同时对人类科学事业的发展也作出重要贡献。在建设创新型江苏的今天，弘扬钱学森的科学创造精神很重要，深入思考和揭示其科学创造的动因也很重要。发生在钱学森身上的一个个故事充分说明，钱学森之所以成为钱学森，之所以对中国科技事业作出卓越贡献，其动力之源不仅在于对科学的崇尚与追求，也在于造福国家和民族的使命与责任。钱学森一生都在关注着国家和民族的前途命运，思考支撑中华民族强盛的宏大命题，包括年迈之时仍然关注和强调发展生物工程，强调西部治沙诸如此类的命题。甚至到了晚年，他还提出了著名的“钱学森之问”。有了这种责任与担当精神，就有了监督自身道德素质的灯塔从而克己自律，恪尽职守，；就有了加快科学文化素养提高的不竭动力，从而敢于承担，敢于做事。在这种职责与担当精神的指引下，可以更好的提高自身思想道德素质，坚守和热爱自己的岗位，进而勇于创新，并且进一步挖掘自身潜力，实现自己的人生价值，为推动江苏科学发展，建设创新型省份做出新的贡献。

在《故事》中认识到钱学森之所以成为科学巨擘，除了对科学的崇尚与追求之外，更在于祖国的热爱之情和无私奉献精神。了解钱学森的人生追求和价值观念，可以帮助我们拒绝庸俗，将自己的价值真正的融入到社会主义建设中去，找到自己的精神归宿。

在《故事》中读出爱国主义者的高尚情操与精神高地。钱学森是海外学子报效祖国的典范。在他作出回国决定之时，包括美国政府官员都不敢相信，一个事业如日中天、极有发展前途的科学家，会选择回到既无先进科研装备和雄厚科研资金支持，也无丰厚物质待遇的中国。钱学森从1950年开始争取回归祖国，当时美国海军次长金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”因此钱学森受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国。正是这种令常人难以想象的事情，展示出一位爱国主义者的精神境界。一部中国近现代史充分证明，一个国家能否崛起，一个民族是否赢得尊重，很重要的是赖于民族精神力的提升，赖于整个民族形成强大的内聚力。钱学森以自己的人生实践，深刻揭示出人生真谛和价值实现途径。

现在许多人都在自觉不自觉思考一些带根本性的问题，比如，人为什么活着？怎样活着才更有意义和价值？由于命题的终极性，也由于价值观的多元，我们很难把这个问题想得透彻。钱学森的人生追求和价值实现启示我们，虽然大多数人不能完全做到忘我，但可以适度超越自我。人不可能脱离物质世界而生活于纯粹的精神世界，但也决不应把自己物化到惟感官享受，否则将因精神失去归宿而收获痛苦。一个人只有找到物质和精神的平衡点，才能处理好自我与他人、与社会的关系，才有可能被社会所认同和接受，生活才会充满情趣、洒满阳光。换言之，如果一切以自我为中心，只能因无休止的冲撞而导致与痛苦相伴。所以，当我们真正读懂钱学森的人生观价值观之时，也就找到了成就人生的途径，把自己有限的生命投入到无限的奉献中去，在美好江苏的建设中找到自己的位置，实现人生价值。