一年级美术备课_美术备课本
一年级美术备课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术备课本”。
第17课变色龙
教学目标：
1．了解变色龙的形态特征和生活习性。
2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。
3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。
教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。
教学难点：相似色的恰当运用。
教学程序：
一、找一找寻找游戏激趣导入
1、寻找变色龙游戏：在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？
小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。
二、涂一涂认识方法尝试练习
1.教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙 隐藏在画面中的颜色吗？
2.学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。
3.师：请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。
4.师：平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。
5.学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。
6.教师点评
问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。
问题2：重叠的颜色比本色要稍深。
小结：重叠画法使颜色更有层次变化。
三、看一看观察形态了解步骤
1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。
2.教师在白纸上示范画一只变色龙。
3.展示另外两幅步骤图。第二步：添加了背景第三步：添加变色龙以及背景的颜色
4.作品欣赏白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。
5.师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？
小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。
四、画一画展开想象自主表现
1.大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。
2.教师巡回辅导。
五、评一评欣赏评述
1.自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？
2.互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？
六、玩一玩课后游戏
请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。
反思：学生们在好奇心的驱使下，整节课纪律性较好。对变色龙的形态和生活习性也了解的比较全面，孩子们作品中对相似色的运用也较好。
第18课 地下王国
教学目标：
1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点：地下王国的制作方法和步骤。
教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。
教学程序：
一、出示作品，激发兴趣。
1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的 家！（蚂蚁）问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！
2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。
3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊„„
4、板书课题：地下王国。
5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）。
二、探究技法，启发创意。
1、撕、摆、贴法探究：
①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。
③撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位臵摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可
2、添画：
①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？„„
②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现„„
三、综合训练，创作表现学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。
四、展示作品，师生评价
1、介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。
2、小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题，拓展思路。
教师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里安全、温暖、安静„„也许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！反思：小蚂蚁给同学们带来了大乐趣，整节课学生们兴趣高涨。个别同学的想象力丰富作品创意好。
第19课 灭火英雄
教学目标：
1．认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。
2．能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。
3．了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。
教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程。
教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。
教学程序：
一、故事导入，引发学习兴趣。
1．打火机点火，介绍“小火苗”给大家认识，观察小火苗的样子。
2．我们人类的生活离不开“小火苗”，它是我们的好朋友。不过要小心，它的脾气可不太好。如果惹它生气了，它会变成可怕的“大火魔”！
3．课件展示煤气灶忘记关火引发起火的情景。
4．课件呈现楼房起火的情景，观察楼房起火的样子。问：小火苗变成大火魔了，怎么办啊？
5．课件呈现消防队赶到火灾现场的情景。揭示课题：灭火英雄
二、初步观察，了解灭火设施及方法。
1．首先赶来的是灭火英雄——消防救火车！课件呈现消防车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。
2．灭火英雄——消防队员手持消防水枪开始灭火了！水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！问：楼上也着火了，怎么办啊？
3．问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？云梯车出场并自我介绍，云梯是营救火场高处居民的最佳工具。
4．受伤了也不用害怕，救援队已经赶来准备好了！
5．灭火英雄们真厉害啊！让我们为他们鼓掌吧！
三、细致观察，强化理解与记忆大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！
1．问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？
2．展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。
3．展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。
4．展示消防云梯车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。
5．展示医疗车队的图片，鼓掌感谢并仔细观察。
四、赏析画作，指导表现创作赏析优秀学生作业，说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？
五、表现创作，评议作品
1．学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。
2．讨论评议完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。
六、小结下课除了救火，英勇的消防队还要在各种危急情况下营救人和动物呢！大家可以回家上网了解一下哦！
反思：学生们都能说出消防装备的名称并了解它们的用途，知道基本的消防知识。由于绘画技能的不足，学生作品不够生动。
新北江小学2014——2015学年第二学期一年级美术集体备课总结在这一个学期中，在工作中享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。对这一个学期中的美术教学工作总结如......
美术备课要求1.美术备课中要涉及三学模式的有关内容2.在教学准备环节中加入“导学”内容，如学生提前搜集有关（）的资料，熟悉课本内容，准备美术材料等，都可算入导学环节。在练习、作......
第1课 《祖国在我心中》第一课时：一、教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能......
美术课是凭视觉形象创造的，培养学生的创新精神离不开视觉形象。本课通过图片与观察身边的景物，感悟生活，感受线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到......
音体美微组集体备课记录（第四次）时间：2014——2015学年第一学期第七周 地点：校会议室 中心发言人：马晨晨参加人员：马晨晨 冯维俊 张琦 张健 胡舒峰 备课内容：七年级《大自然的色彩......
