钱学森两弹一星_两弹一星钱学森
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钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”。
钱学森于毕业于交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。1949年10月6日，钱学森夫妇和十几名中国留美学生兴奋地谈起新中国成立的特大喜讯，商议着如何早日回国。
1950年，钱学森全家准备乘坐加拿大太平洋公司的飞机回国。然而美国海关非法扣留了钱学森的行李和书籍，移民局通知他不得离境。美国海军部次长金贝尔说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师。”
1955年6月，钱学森摆脱特务的监视，在一封寄给比利时亲戚的家书中夹带了给时任全国人大常委会副委员长陈叔通的信，恳切要求中国共产党和政府帮助他回国。信件很快转送到了周恩来总理的手上，周总理亲自进行了批示。
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1955年8月1日，中美两国在日内瓦举行大使级会谈，就两国侨民问题进行了具体的商谈。中国方面以释放11名美国飞行员战俘的条件并亮出钱学森来信要求协助回国这一铁证，要求美国方面不再阻挠钱学森等中国留美人员回国。在中国政府的交涉下，美国移民当局最终不得不同意放行钱学森。1955年初秋，钱学森携妻子蒋英和两个孩子从旧金山登上“克利夫兰总统号”轮船，抵达香港后，他们随即搭乘火车，回到了魂牵梦萦的祖国。由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
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钱学森是我国家喻户晓的杰出科学家，从青少年起，他就将个人的进步发展与国家民族的强大兴盛牢牢结合在一起，最终成为现代爱国知识分子的杰出典范。青少年的成长与发展关乎国家民族的前途、命运。在我们努力实现中华民族伟大复兴的今天，青少年可从钱学森的爱国故事中学到些什么呢？
钱学森精神的精髓，第一位是他的爱国精神。
20世纪80年代的一次座谈会上，钱老回忆了自己1934年从国立交通大学毕业后，从铁道机械工程专业转向航空工程专业，走上“航空救国”道路的过程。他说，我们学习的目的，是为了建设祖国，振兴中华。我们这些在上海读书的青年，都曾看见黄浦江畔外滩公园门口挂着一块“华人与狗，不得入内”的牌子！每每想到这些，就使我们热血沸腾，下决心要学习救国的本领。有了这个学习的动力，就什么困难也不怕，真是死都不怕。
正如钱学森所形容的，一个人树立了远大的志向，连死都不怕。青少年学习钱老，要学习他发自内心的爱国精神，从小树立为国家富强而奋斗的人生观，把中国梦与个人梦相结合，多问问自己“为什么目的而学习”？学习的目的不是为了个人的名利，而是要像钱老那样为了对民族、国家作出更大的贡献，如果全体青少年都心怀报国之志，那我们的中国梦一定指日可待。
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无论是在求学还是在做研究的过程中，钱学森从不迷信权威，而是秉持实事求是的科学精神，不畏前人，不畏艰险，勇于探索，追求真理。(1937年秋天的一个上午，加州理工学院航空系的会议室按照规定召开例行的学术讨论会，钱学森一改往日温和谦让的性格，与一位老者针锋相对，争吵得面红耳赤。会后，卡门教授告诉钱学森跟他争论的老者竟是力学大权威冯·米塞斯！)
十几年后，钱学森回到祖国，在他领导的科研领域始终倡导民主创新的精神，他鼓励支持帮助无数年轻学术晚辈，并成为他们强有力的“大后台”。
青少年正处于人生想象力最丰富的阶段，不仅要尊重知识、尊重老师，更要尊重真理、尊重科学，勇于思考前人未曾思考的问题，解答前人难以解答的疑问，探索未知的世界。只有勇于突破，勇于创新，人类文明才能发展，世界才能进步。
纪念两弹一星奠基人钱学森吴林柱5100309888说实话，可能是那个年代离我太遥远了，有可能是现在是一个和平年代，我对钱学森和钱学森所做的贡献了解得不多。我知道他是两弹一星的奠......
钱学森两弹一星的爱国故事钱学森，1911~2009年，浙江省杭州市人。中共党员。空气动力学家，中国科学院院士，中国工程院院士，世界著名火箭专家。1934年毕业于上海交通大学，1935年赴美......
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