7、《祖父的园子》导学提纲(二)_7祖父的园子导学案

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7、《祖父的园子》导学提纲

（二）一、学习目标：

1、读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。

２、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。

二、预习交流：

1、为什么她对园子如此念念不忘呢？

2、父亲的小院子里有什么吸人的地方？

三、合作探究：

1、选词填空。

显现 呈现

⑴ 暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。

⑵ 雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。

衰弱 软弱 虚弱 薄弱

⑶ 困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。⑷ 解应用题是我们数学学习中的（）环节。

安静 平静 宁静 恬静

⑸ 风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。⑹ 上课铃响了，校园（）下来了。

亲切 亲密 亲热

⑺ 老师（）的教导使我永远不忘。

⑻ 大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。

⑼ 恩格斯是马克思的（）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。

周密 秘密 精密

⑽ 海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。⑾ 工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。

激烈 热烈 猛烈

⑿ 战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。⒀ 在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

改进 改正 改善 改变

⒁ 有错误，（）了，就是好孩子。

⒂ 我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。⒃ 近几年来，人民的生活水平有了明显（）。

⒄ 我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。

坚决 坚定 坚持 坚强

⒅王老师病了，他还（）给我们上课。大家劝他休息，他（）不肯。

夸奖 夸耀

⒆大家都（）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（）自己。

2、在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。（1）录音机 电视机 录像机 电话机（2）西红柿 西瓜 梨 挑子（3）大学 中学 小学 学生（4）崇高 狼狈 理想 矫健（5）球类 乒乓球 足球 排球（6）萝卜 青菜 蔬菜 包心菜

四、训练提升：

1、、把左右可以搭配的词语用线条连起来。（1）充足的精力（2）清澈的环境

充沛的时间清脆的泉水 充裕的理由清幽的歌声（3）灵活的嗅觉（4）恶劣的语言

灵巧的动作凶残的手段 灵敏的双手恶毒的敌人（5）崇高的理想（6）宝贵的友谊

高尚的品德可贵的经验 高昂的情绪珍贵的精神（7）推卸经验（8）支援生活

推广工作支持工作 推动责任支撑前线

五、达标检测：

3、在括号里填上适当的词语 例1：（辽阔）的大地

（）的脸庞（）的心情（）的影子（）的声音（）的北风（）的情节（）的细雨（）的大

六、反馈信息：相互找出在练习中存在的问题。