作业新要求_新标准作业规范书

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郯城街道办事处归义小学2011年语文作业设置及批改要求

一、作业设置

一年级有两项作业全批全改，分别是：

1、练字本，每课一次。练字本最好使用田字格，便于一课一批，同时可以看到学生作业的进步情况；

2、基础训练，每课一次，全批全改。二年级有三项作业全批全改，分别是：

1、练字本，每课一次。练字本最好使用田字格，便于一课一批，同时可以看到学生作业的进步情况,；

2、基础训练，每课一次；

3、写话，每周一次。三至六年级基础训练、大作文两项作业教师全批全改。

1、基础训练：每课一次，要求无盲批、漏批、错批现象，二次批改及时、规范。

2、大作文：间周一次，每学期不少于八次。应紧扣单元写作训练，教师全批全改，教师要使用规范的修改符号进行批改，有眉批、旁批和总批，批语有针对性、指导性，书写格式正确，有示范作用。作文批改讲评之后学生要写“我的收获”。

三至六年级小作文、一课一练由教师抽批和学生互批相结合。

1、小作文：间周一次，与大作文交替写作，每学期不少于八次。教师应根据本班学生数进行分组，每次认真批改五至七份，班级学生数小于等于40人批改五份，大于40人批改七份。抽批部分批改要求与大作文批改要求相同。小作文教师抽批部分要当堂面批、指导学生自改，其余的可让学生同桌互改或让小组长批改。小作文随语文教学灵活进行，训练内容的设计要适时适量，有明确的目的性和科学性，体现训练的层次性。

2、一课一练：作为当堂达标练习或课前预习使用，可以发给学生将一册加上统一封面订成本使用，便于学生前后复习，也便于学生携带。一课一练可在学生当堂课做的同时，教师巡视抽批部分学生，部分题目；剩余部分可在教师讲解完之后由学生互批。

周记（日记）由教师抽批：三四年级周记学生每周写一次，五六年级日记学生每周写三至四次；教师每月抽批一次，班级学生数小于等于40人教师每月每次抽批五份，大于40人抽批七份。教师应指导、要求学生把每次周记（日记）头填完整。

三至六年级读书卡、练字卡、毛笔字、一至六年级实践活动作业作为展评作业，不要求教师批改。教师从每次作业展评中挑选出优秀的作业装订成册，以备检查。同时在小学语文“三个一”达标评价一览表相应栏目上给优秀的学生做上标记。读书卡、练字卡一周一评，毛笔字、实践活动作业一月一评。

注：

1、一二年级小语文、四线田字格、描红，三至六年级学生的配套练习册作为课下或家庭作业，教师指导学生完成，要认真书写。但不作为检查作业。

2、各年级单元检测试题教师应全批全改，不应让学生代批，卷面分析中的学生成绩也实行等级制，不出现分数。

3、本学期对作业的尝试改动，是本着有利于加强学生的知识能力训练、提高语文教学效率的原则，在具体操作过程中一定会出现这样那样的问题，请各位老师针对具体情况做出处理。今后的语文作业评估工作将更关注学生的规范书写和做题的质量，要从学生的学习出发，从根本上提高效率出发。

二、作业批改：

1、所有作业一律用红笔批改。

2、作业评价用“A、B、C、D”表示，另须附加一些鼓励性语句或符号。

3、所有要求批改的作业都要有批改日期。

4、学生订正后要有二次批改。

5、学生书写。尤其是大小作文、日记等一定要强调学生规范书写。各种作业使用一定要规范，项目填齐全。

郯城街道办事处归义小学教研室2011年8月