《品德与生活》教学随笔_品德与社会教学随笔

《品德与生活》教学随笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与社会教学随笔”。

来源于生活，并运用于生活

——《价格的秘密》教学反思

本节课的内容属于教科版小学四年级的《品德与生活》中的一课，在课前我作了调查，学生对价格有着感性的认识，认为价格代表的就是金钱，并且很多同学有过购物的经验，于是我紧紧围绕儿童由近及远的社会生活来组织.把学习有关社会生活的常识,感受有关社会生活的现象作为教学的重点,并让学生掌握参与社会生活的知识，更近一步引导学生运用知识，形成社会生活能力。“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”因此课堂教学的内容与形式必须从学生的生活出发，反映学生的需要，引导他们用眼睛观察生活，用心感受生活，用自己的方式研究生活。

一、感悟生活，认识生活

本课教学前我安排学生分成旺仔牛奶和康师傅方便面组、蔬菜组、衣帽组等去不同销售点去调查商品价格，并采访销售点负责人，完成调查采访记录表。调查采访记录表巧妙地引导着学生去发现问题，探究解决问题。学生通过不同销售点、时间、品牌等价格的对比，一对比即刻会发现问题：同样的商品在不同地方怎么价格不一样呢？同样的商品在不同的时间段价格会不同？„„好奇心的驱使，会引导学生积极地思考，把原因归纳出来。学生在亲身体验中发现问题，在实践探究中解决了问题，不仅仅是获得了知识，更重要是获得了对社会生活的认知和理解。

二、课堂中获得知识，生活中运用知识。

通过调查以及学生小组交流，学生已了解了许多影响商品价格的因素。但课堂教学不能仅限于教给学生知识，更应该引导学生运用知识，形成社会生活能力。因此第二环节学做聪明顾客显得尤其重要。老师的设问：“我们发现了这么多价格的秘密有什么用呢？”让学生们很快醒悟了：“我们知道了到哪买东西比较划算。”并进一步通过看视频让学生掌握了在实际购物中的操作方法，紧接着让学生解决现实问题：如何选购自己喜欢的书，于是，学生们当即运用刚才学到的知识来解决问题了有些学生选择了成批购买，有些学生学会了讨价还价，有些学生学会了货比三家„„课堂气氛一下热烈起来。我想学生在这节课教学中不只是知道了影响价格的因素，以后在日常生活中需购买商品时也会动脑想想怎样买，去哪买。