考试成绩分析_如何进行考试成绩分析
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考试成绩分析
语 文
一、考试情况分析。
1班：及格率：95% 最高分：101 平均分83.85：。优秀率：0.18 折合分：67.63 2班：及格率： 97 % 最高分：102 平均分：84.53 优秀率：0.15
67.66 3班：及格率：70% 最高分：86 平均分：64.43。
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46.04 4班：及格率：68.6% 最高分：88
平均分：66.03。
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46.98 5班：及格率：44.4% 最高分：87 平均分：。57.23
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36.22 语文偏科现象很严重的有以下几位学生：朱永明、孙路飞、高凯强、张雪瑞、史艳辉、刘丁丁这几个学生理科成绩很好，语文成绩极差，每次考试都不及格，还得需要老师在这几个学生身上多费点力，找到问题的关键，帮助他们赶上去。
二、试卷分析。
1、命题意图
全面诊断，隔周练兵，训练能力。
2、对试卷的整体评价
此次语文试卷体现了语文教学改革的方向。题型多样，能有效的对近段时间学习情况进行评价。
3、试卷结构
试卷分四大类型25个小题。其中
（一）语言积累与运用25分；
（二）文言文阅读14分；
（三）现代文阅读31分；
（四）作文50分。
4、试卷分题评价
第一板块：语言积累和运用
这部分共有7个小题，考点涵盖了生字、词语运用、病句、仿句、获取有效信息、诗文默写理解、古诗文赏析等。
这一部分学生失分较多的是：1题（赏心悦目写成爽心悦目）；5题（核舟记中的默写不准确）；仿句题（审题不严，改变话题；对仿句前后句前后句蕴涵的意义不明确）信息题（对有效信息的获取和整合能力较差，信息的概括不够准确全面，甚至错误），7题中诗句运用的写作方法把握不准，不知从何下手。在基本的语言积累和运用上实验班掌握的较牢固，普通班的学生有些欠缺，还需要老师们平时多加强这方面的指导。第二板块：文言文阅读
文言文阅读重点考查文言实词（一词多义、）、翻译、文段理解、拓展运用。文言文失分主要在10题（对关键字翻译不到位，整句翻译不够准确、规范。）11题（名句的理解不熟，不能理解作者的人生追求）12题回答不全面，用语不通顺。实验班的学生这一题丢分较少。
第三板块：现代文阅读
现代文阅读考查的能力涉及语句理解、要点概括、文意把握、作品感受、内容探究等。阅读中部分题得分率偏低。如17题撰写广告词回答不到位或者语言没有吸引力大多数学生失分、18题在对文段进行整体感知的考查中学生就出现了偏差，要点概括不全或不准；19题、21题、23题的解答中学生答题文本理解不到位，缺乏语境意识，不能根据句境、文境分析问题，对文本内容作机械摘抄，缺乏自己的理解、24题是探究题目，多数学生回答时脱离文题，回答不到语句内涵的深意丢分较多。第四板块：作文
作文有三分之一学生是一类文，因为这个题目比较好下笔，但是也暴露了一些问题，比如说命题作文认为成话题作文，导致题目写错，另外普通班的学生丢分较多，主要问题是选材不够新，立意不够深。学生多只叙述现象，缺乏挖掘，孤立的就事论事。语言缺乏文采。另外书写是一个关键，尽管老师们多次强调其厉害，但仍引不起重视，因此还需老师们在这方面再下工夫，提高作文成绩。
三、后期复习建议
1、重视试卷评析
充分利用该试卷找到自身不足，“诊断”功能是此次考试最重要的功能之一，在其中除了展现考生前一段时间内复习的成果之外，还会暴露出同学们在知识掌握、灵活运用乃至心理方面的各种问题。应该从考试的“实战”中做好知识和能力的总结、考试策略的总结和考试心态调整的总结。
后期复习的过程中还可选择几套重要的试卷，仔细比照分析，找出存在的主要问题，彻底弄清原因，从而抓住关键进行针对性的强化训练，力求在短期内增强能力，提高解决问题的准确性。
2、考点一定要吃透
复习时要紧扣《考试说明》要求进行专题训练，特别是要针对考试的重点和考生自己的弱点进行强化训练。《说明》不仅是命题者的依据，也是我们复习的依据。考生应对照说明，对复习内容进行一次梳理，查漏补缺，调整复习计划，有效提高复习效率。
3、要夯实基础，突出重点，注重查漏补缺
（1）重视语文基础积累。如常见易错的字形、字音；大纲要求背诵的篇目；重要文学常识；大纲要求的课外名著阅读；课内文言文相关知识。都可以经过整理、认知、巩固达到少失分、不失分。对于普通班中的学生在这方面应加强训练。
（2）强化语言基本能力的过关训练。多见识近几年的各类题型；针对学情训练语言表达能力。要注重审题，注重语境，恰当运用。
（3）现代文阅读注意树立文体意识，提高解决能力；学会辨析思路，提高阅读准确率；注意概括方法（化繁为简、化形象为概括），提高答题准确率。（4）作文
1）要在“创新”上下功夫。除基本的能力必须过关外，要狠抓写出思想、写出文采、写活语言、写出个性的训练。
2）要注意“应题”。除文章开头破题（“戴帽”），结尾点题（“穿靴”），文中还要多多“应题”。3）重视“材料型命（话）题”作文，重视解读命题者所提供的文字材料，要有一种对文字材料的穿透力，理解和掌握这些材料所包含的各种信息，分析材料与写作要求之间的某种联系，把握材料与文题的相关点。（4）注意选题作文。
4、加强解题规范的训练。注重答题语言表述简明、规范的训练。不是话多就得分。
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