关于赴南京竹山中学的学习报告_南京市竹山中学

关于赴南京竹山中学的学习报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“南京市竹山中学”。

关于赴南京竹山中学参加全国尝试教学教师培训基地揭牌仪式

暨课改论坛的学习报告

2011年12月1日有幸随贾局长到南京市竹山中学参加全国尝试教学教师培训基地揭牌仪式暨课改论坛，在两天的活动中，感受了与众不同的校园文化，聆听了高屋建瓴的专家报告，明白了建设高效课堂的重要性。下面，我个人对本次学习谈几点心得

一、为什么要变传统课堂为高效课堂

教育的目的是什么？在笪鸿山校长的报告中已经提到了这一点：“教育的目的就是将自然人打造成社会人，其目的着重“四种能力”的培养，即学习能力、实践能力、适应能力、合作能力、即以人为本，关注整体人，关注人的终极发展目标”。而课堂是教育的主阵地，有什么样的课堂就有什么样的教育，素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育，才是真正的素质教育。从这一点来审视传统的课堂，我们就会发现：一．教师的手中只有你—“讲”，以为灌输才是让学生获得知识的惟一途径，而实际上教师的“讲”不可能代替学生的“学”，这么做的结果就是出现单调的课堂和被动的学生，久而久之，部分学生就有了厌学情绪，课堂也就变成了低效课堂。二．教师的眼中没有你—“学生”，传统的课堂更多的是居高临下的权威和标准的答案，而基于平等的质疑和独立思考太少，当学生长期被标准答案压制的时候，我们的学生要培养的“四种能力”会得到提高吗？综合素质能得到发展吗？答案是不言而喻的。由此可见，课堂改革是势在必行的，因为它是责任所在，形势所迫，发展所需。

二、如何建设高效课堂

建设高效课堂，小组是抓手，导学是关键，评价是武器，下面我从这三个方面介绍竹山中学的做法。

1．小组的建立

通过学习，我了解到竹山中学小组建立遵循“组内异质，组间同质”的原则。以54人的班级为例，组间同质即综合学生的各项指标把全班学生分成实力相当的9个组，而组内异质即把一个小组的6名组

员按照学业水平分为乐学（A1，A2），善学（B1，B2），勤学（C1，C2），A层次的2个学生居中面对面而坐，BC层次的学生分坐在A学生的两侧，这样即便于同一层次的学生讨论，又便于A学生对B、C学生的助学。

2．小组的建设

组建好学习小组后，并不等于学生就能合作，就会合作了，要使合作有序展开，富有成效，必须要做好以下几个培训：

①学习规范和方法的培训

②互助和团队意识的培训

③组长的培训

3．评价和激励机制的应用

要调动学生在课堂上的积极性，关键在于对学生的评价作用的发挥，但长期以来，我们的评价一直都以考试成绩为主，而忽略了学生参与过程中的表现评价，久而久之，势必会打消那些学习成绩较差学生的积极性，使他们逐渐对学习丧失热情。而竹山中学和昆铜中学的评价和激励措施很好的解决了这一个问题：

①课堂评价

在竹山中学人每间教室黑板右上方都有一个小组评价表，分为九组六大项（预习、合作、展示、点评、反馈、合计），教师（或学科助手）根据各小组在各个环节的表现为其打分中，班级对每天每节课各组得分汇总，一周后再总评，得分前三名的小组获星级小组称号，总分第一名的小组还将组员名单公布在教室外面的荣誉栏中。

②等级加分

无论传统课堂还是小组合作的课堂，积极参与和展示的往往都是学习能力强的同学，即A层次的同学，课堂基本上就是好学生表演的舞台，这样不利于全体学生的发展，他们的做法用一句话概括就是“二、四、六分显神奇”。具体的说就是ABC三个层次的同学在展示的环节上得到的分值是不同的，A层次的学生展示成功一次得2分，B层次会得4分，C层次的得6分，以此激励和推动BC层次的学生展示，同时为了便于小组得到更高的分数，A层次的学生在合作时就

会想方设法的教会BC层次的学生，而A层次学生在教的过程中同样会得到提升。

4．导学案的使用

竹山中学和昆铜中学把导学案的作用发挥到了极致，他们制定了《导学案的编写和使用制度》，而且根据实际在不断的修订和完善。导学案是在授课前一天下发，学生根据导学案自主学习，第二天早上上交，教师批阅的同时了解学生的学情，作为进一步备课的依据，而小组组长在课堂上会对本组的完成情况进行打分，以便于进行小组评价。从以上的过程可以看出，这样去操作，导学案就真正起到了“导案”的作用，在“导”的过程中让学生自主去学、去做、去体验，真正减轻了课业负担。同时使学生的问题意识、创造能力得到不同程度的提高。

以上的内容仅仅是在几位专家报告中撷取的一部分，或许在我们实践的过程中，这些全新的思想、方法会出现“水土不服”的现象，但我们不能缺乏面对挑战的勇气和信心，更不能为不想去做而找借口，只要我们改变自己的状态和心态，坚定信念扎扎实实做好课前功夫，让学生愿意跟着你学，乐意跟着你学，热爱跟着你体验学习中的点点滴滴，才会出现真正的高效。

课改路上也许荆棘丛生，也许绿树浓荫，也许繁花似锦。多一分努力，少一分后悔，不要犹豫，迈开脚步，向前！