现代文员专业社会调查教学大纲_社会调查教学大纲
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现代文员专业社会调查教学大纲
一、加强实践性教学环节的性质、目的与意义
社会调查是现代文员专业学生学习的一个重要的实践性教学环节，它是整个教学计划的重要组成部分，是为实施现代远程教育工程，进行人才培养模式的改革，实现专业的培养目标的重要手段，本实践也是“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”各专业的集中实践环节之一。实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活的了解，强化对所学理论知识的理解，进行业务技能的基本训练，培养和训练学生认识、观察社会的能力，提高分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并为撰写毕业论文打下基础。
二、社会调查的落实与要求
1、指导教师职责要求
（1）、指导教师应认真履行自己的职责，指导学生完成社会调查全过程。
（2）、指导教师对社会调查的选题方向、思想观点和文字质量负指导责任。
（3）、指导教师应当将自己的联系方式告知学生，要求学生与自己定期联系，督促学生按时完成社会调查活动及撰写调查报告。对于学生提出的问题，应当及时解决或提出指导意见。
（4）、调查报告定稿后，指导教师应给出成绩并签署评阅意见。
（5）、指导教师指导的学生每次不得超过10人。
2、参加社会调查的学员要求
现代文员专业社会调查应严格按照教学计划实施与考核。广大学员应根据所学专业的特点结合毕业论文的选题，对与国情、民情相关的社会政治、经济、文化、生活等问题，进行专题调查与考察，也可在本单位或深入到相关的有关部门单位进行调查。学员应积极参加社会实践，通过采访收集材料，整理资料并提交书面报告。书面材料的字数不少于2000字。
3、考核成绩的评定
成绩考核以学生提供的书面材料为依据。成绩考核还包括须有由实践活动的组织单位或接受单位签署关于学生参加社会调查时的基本情况及表现的意见。以被调查单位盖章为准。
社会调查书面考核材料由指导教师评定成绩。各分校负责书面考核材料的成绩审核。省电大进行验收。
考核成绩分合格与不合格二等。材料经验收合格后给予相应的学分。
凡有下列情况之一者，社会调查成绩均为不合格。
A、未参加社会调查或中途因各种原因中断者。
B、无书面材料或书面材料不齐者。
C、报告系抄袭或请人代写者。
D、观点严重错误或表达文理不通者。
E、调查报告无调查对象和各地电大盖章者。
4、社会调查的时间安排
社会调查可安排在第五学期或第六学期集中进行，也可利用第五、六学期间的假期进行。社会调查的写作周期不得少于三周，从安排指导教师、确定选题开始，一直到定稿、各分校审核为止，社会调查活动的时间不得超过十周。
现代文员专业社会调查实施方案
一、性质、目的与意义
社会调查是现代文员专业学生学习的一个重要的实践性教学环节，它是整个教学计划的重要组成部分，是为实施现代远程教育工程，进行人才培养模式的改革，实现专业的培养目标的重要手段，本实践也是“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”各专业的集中实践环节之一。实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活的了解，强化对所学理论知识的理解，进行业务技能的基本训练，培养和训练学生认识、观察社会的能力，提高分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并为撰写毕业论文打下基础。
二、社会调查的时间安排
社会调查可安排在第五学期或第六学期集中进行，也可利用第五、六学期间的假期进行。社会调查的写作周期不得少于三周，从安排指导教师、确定选题开始，一直到定稿、各分校审核为止，社会调查活动的时间不得超过十周。
三、社会调查选题与写作要求
社会调查是学生毕业前必须完成的一个重要的教学环节。它要求学生能够运用在校学习的基本知识、基础理论、技能工具与方法等，去研究和探讨实际工作中的相关问题，它是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的一个重要手段。因此，在社会调查和调查报告写作过程中要求学生做到：
1、结合专业学习，在深入实际的基础上，对与国情民情密切相关的社会政治、经济、文化、生活等问题进行专题调查与考察。
2、调查形式以实地调查为主，学生在进行社会调查时，要确定调查单位和对象，选择有针对性的题目，列出调查提纲，做好调查记录。
3、运用所学知识，独立写出具有一定质量的社会调查报告。
4、完成调查报告后，在报告的封面内须有被调查单位的盖章确认。
5、调查报告按统一版式的规范化要求，正文字数在2000字以上。
四、社会调查运作程序
1、省电大：组织实施
省电大根据中央电大统一要求，组织各分校教师培训，旨在指导各分校明确任务，统一要求、规范格式与操作规程。省电大对这项教学活动主要承担以下工作：
第一、根据中央电大社会调查教学实践环节的教学大纲和实施方案，制定切合我省实际的具体实施方案。
第二、通过培训会或集中教研活动，落实社会调查工作的具体要求。
第三、为调查活动中出现的各种问题，提供解决方案。
第四、对社会调查报告及成绩备案。
2、各分校：具体落实
根据省电大的统一安排，各分校具体落实社会调查的组织工作，强调规范化操作。各分校对这项教学活动主要承担以下工作：
第一，落实社会调查工作的指导教师，每位教师指导人数不得超过10人。
第二、根据中央电大和省电大要求，明确完成社会调查工作的工作计划。
第三、协助并监督指导教师实施社会调查工作。
第四、对社会调查报告成绩行使审核权。
3、指导教师：具体指导
在学生撰写报告的过程中，由指导教师进行不低于3学时/人的具体指导，指导教师的主要工作包括：
第一，按时参加中央电大、省电大和分校的培训活动或教研活动，明确教学要求。第二、落实调查计划。
第三，对调查活动的开展及调查报告的撰写进行课堂辅导。辅导内容具体包括：
1）使学生明确选题的范围及调查方法；
2）向学生介绍资料查找的一般方法；
3）使学生明确社会调查报告的写作要求；
4）使学生明确写作的一般格式，打印要求及时间安排；
5）学生和导师间建立可靠的联系方式；
第四，审阅学员的调查课题和提纲，指导学员开展社会调查。
第五，有效控制调查活动的进度，把握各项工作的时间结点，督促按时完成。
第六，审阅调查报告的初稿，并进行辅导，提出修改意见。
第七，评阅报告，写出具体评语，确认是否合格。
第八，埴写成绩评定表，交分校审核。
4、学生：撰写报告
学生可通过阅读有关的文字材料及面授辅导等方式来掌握社会调查教学环节的具体要求和基本内容。学生完成调查报告必须有指导教师的指导。对学生的具体要求：
1）学生在接受面授辅导以后，应及时向指导教师报告社会调查的对象及调查报告的提纲。
2）在调查大纲通过后，学生应尽快实施调查活动，并写出初稿。
3）根据指导教师的建议和意见，学生对调查报告进行修改，直至最后完成。
4）完成的调查报告，应送被调查单位盖章，以检查调查报告的真实性。
5）调查报告按要求装订好，送指导教师处，指导教师写出客观、真实的评语，并确认是否合格。
五、社会调查考核和成绩评定
1、考核的成绩分合格、不合格两等，合格者可获相应学分，载人成绩册。凡有下列情形之一者，社会调查成绩为不合格。
1）未参加社会调查或中途缺席者。
2）无调查报告或报告未完成者。
3）报告系抄袭或请人代写者。
4）观点有问题或内容不符合要求或文句严重不通者。
5）调查报告字数不足规定者。
6）调查报告初评不合格者可允许补写一次。
调查报告的成绩由各分校的指导教师评定。经各地电大审核后报省电大备案。
六、社会调查档案
社会调查档案包括：每位学员统一封面、报告提纲、正文。
