社会调查方法课程设计教学大纲_社会调查方法教学大纲

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《社会调查方法课程设计》教学大纲

课程编号：15022010学时（周）：1学分：1课程英文名称：Social Investigation and Method课程类别：专业课

开出学期：第六学期开出单位（系）：公共管理系 适用专业：公共事业管理

制定人：张昭俊，副教授

一、制定依据

指根据教育部高等学校公共事业管理学科教学指导委员会对《社会调查方法》课程教学的基本要求,结合内蒙古工业大学2006版培养方案、《社会调查方法》课程教学大纲等制订本课程设计教学大纲。

二、目的与基本要求

本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的公共管理理论基础，善于将公共事业管理理论与实践相结合，能够独立承担公共事业管理方面的专业理论的专门人才。社会调查方法课程是公共事业管理类学生第六学期开设的一门专业课，《社会调查方法》是一门以专门调查技术为基础的现代公共管理技术与方法的学科，是现代社会公共管理不可缺少的重要的基本工具。

社会调查方法的课程设计，在培养学生的进行社会调查与实践能力方面起着非常重要的作用。本课程设计的主要目的是让学生掌握社会调查的基本方法、分析工具以及能够独立撰写调查报告，让学生更好地理解和掌握社会调查功能、作用和在实际中的应用。

三、基本内容和安排

（一）本课程设计的题目

1．大学生学习情况调查

2．某一社会阶层或团体的生活状况调查

3．某一社会问题调查

4．自选题

（二）设计要求

1、采用明确化的方法确定调查题目

2、利用卡片法和框图法拟订调查问卷：要求描述现状和解释原因

3、采用抽样或非抽样等方法确定调查对象

4、进行调查：访谈法。每人至少调查5个调查对象

5、问卷的审核、录入：问卷采用分组录入，编码按问卷的顺序进行；

问卷编号按组编号，如第七组7个调查对象的调查问卷的问卷编号711-7176、进行调查结果分析：利用SPSS或EXCEL进行分析

7、撰写调研报告：至少包括标题、导言、主体、结尾；

要求交叉分类、检验、强度分析。

8、每位同学把个调查对象的联系方式，按编号、姓名（可选）、电话号码排列，小组汇总，作为抽查复核之用。如：711，刘洋，***

（三）工作进度安排

1.设计工作从课程设计周开始，累计一周，学时数为20学时。

2.上机时间：按照课程设计安排的时间。

四、组织及指导方式

（一）分组

原则上5-7人一组，其中一人为组长，负责总控和联调，在最终成绩评定时给予一定加分。问卷制定可以采用分组也可以共同制定，调查访谈采用分组调查、数据录入采用分组，数据处理、调研报告撰写要求每个人单独进行。

（二）辅导方式及指导教师配备

指导教师由本课程授课教师和一名助教组成，辅导方式采取学生上机和教师集中答疑的形式进行，上机和答疑地点：国际商学院机房。

五、考核方式及成绩评定

课程设计结束时，要求每位学生提交相应的调研报告、调查问卷；课程设计成绩中课程设计报告占60%，问卷调查设计、质量占40%。

六、教材及主要参考资料

[1] 《社会研究方法》.[美]艾尔·巴比著.邱泽奇等译.华夏出版社.2000年

[2] 《社会研究方法教程》.袁方主编.北京大学出版社.2002年

[3] 《SPSS统计分析教程》.张文彤著.北京新希望电子出版社.2002年

七、其它说明

严禁问卷调查中的弄虚作假和调研报告的抄袭