江南的冬景_江南的冬景答案
江南的冬景由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江南的冬景答案”。
《江南的冬景》
一、教学目标：
1、整体感知课文，品味鉴赏课文。
2、学习散文特征，琢磨课文的写作技巧。
3、培养学生观察、感悟大自然的能力，提升审美品位。
二、重点与难点：
1、虚实相生的写法。
2、浑然天成的意蕴。
三、教学时数：2课时
四、教学过程：
（一）、导入
请同学们将书翻到86页，集体朗读一下第四个专题的学习提示。
生读。
师：此段文字同学切不可放过，这是本单元的内容提要。它主要讲了以下三个方面的意思：（1）大自然是美的源泉，同学们要知道美从现实存在状态上可分为自然美、社会美和艺术美三类。（2）美从审美范畴上来分，又可分为崇高与优美两类。即书上所描写的“它崇高而又优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远……”任何一种美的状态都可显现这两种审美范畴。（3）我们在欣赏自然美的过程中，又可出现自然美、人世美和历史美三个审美层次，一般地，我们会看到自然美；更高层次的，会“道法自然”，天人合一，由自然想到社会人生；最高层次的，能由此感悟到一种深沉的历史情怀，“古今一也，人与我同尔”，能洞察到普遍的社会人生规律、历史发展规律，如苏东坡在《赤壁赋》中所抒发的议论就有这种高度与深度。下面，我们就请同学们带着这三个方面的心得，并重点关注文章的细节描写（因为同学们前一篇作文中，体现出来的最大问题就是缺乏生动的细节描写），去欣赏郁达夫的散文名作《江南的冬景》。
（二）、简介作者，检查预习（字词正音）
郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。
郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。
（二）、检查预习情况
煮茗
蛰居
曝背
亘古
摩登
闽粤
皮袍
(míng)
(zhé)
(pù)
(gèn)
mó dēng
mǐn yuè
pí páo
煊羊肉
赭色
绿林豪客
丰腴
远阜
冬霖
乌篷
(xuān)
(zhě)
(lù)
fēngyú
yuǎn fù
dōng lín
wū péng
乌桕
恣意
谛听
正月
喧哗
月晕
晕头转向
(jiù)
(zì)
(d ì)
zhēng）
xuān huá
(yùn)
(yūn)
槎桠
剥花生
剥削
搁下
搁不住
间或
中间
(chá yā)
(bāo)
(bō)
(gē)
(gé)
(jiàn)
(jiān)
夹衣
夹层
莫名其妙
铭记在心
(jiā)
(jiá)
(说出)
（刻）
（三）、整体感知：
1、快速浏览课文，思考：
江南指哪一带？江南冬景很美，作者选取了哪些景物？你能用哪些具体的词语来替换这个“美”字？
指江浙地区（第6小节），而不指中国极南地区闽粤地区。教师提示：写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪时冬郊的闲步学生讨论明确：屋外曝背谈天图、午后冬郊图、农村冬雨图、江南雪景图、旱冬闲步图温润
①、谈谈对江南有了哪些初步印象？
晴暖、温和、明朗、闲适、快活、逍遥┅┅
②、作者用了哪些方法来写江南冬景的？
1、对比
2、正面描绘景物
三、合作、探究，诵读体会
（一）、⑴作者用了哪些对比？突出了江南冬景的哪些具体特征。〔注意抓关键词〕
①（1、2节）北国与江南的冬天――情暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣
②（3节）江南冬天与秋天
}
③（3节）江南冬景与北方的夏夜
}明朗的情调
④（4节）闽粤等地的冬天与江南的冬天――区域界定
⑤（6节）法国与江南的寒郊散布――快活、闲适、逍遥
⑵每讨论一处，可让学生读一读，加以体会。
⑶总结：通过对比，流露出作者对江南冬景的喜爱。
（二）、⑴作者如何正面描写江南冬景的？分别突出其哪些特征？
江南的植物（5节）
生气（绘画）
冬雨中的江南（7节）
悠闲（绘画）
冬雪中的江南（8节）
雪趣（吟诗）
旱冬时的江南（9节）
情和（写实）
⑵分别指定学生读一读，要绘声绘色地读，读出感情。
⑶总结：王国维在《人间词话》中说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”此四段文字景中寓情、情景合一，流露出作者对江南冬景的喜爱之情。
三）、语言上有何特色？
清新、简洁、明丽
⑴第五节
清新、明丽
①红叶
雪白
赭色
绿意
②诵读体会。
⑵第二节
简笔勾勒，不事雕琢，简洁、朴实、清新
①树叶
寒风
晨霜
太阳
鸟雀
老翁小孩
② 诵读体会。
⑶第七节
简约、朴实、清新、明净
① 门对
窗临
树林
白雨
乌篷小船
茅屋
月晕
②诵读体会。
四、小结全文
景物的美就是心灵与自然的融合。
作者以如此简约、清新、明净之笔，精心描绘江南冬景，源于作者对自然之爱、生活之爱，生活在现代社会的我们，有着美好的生活学习环境，我们更应热爱自然、热爱生活。
2、你有一双慧眼吗？请找出你最喜欢的的江南风景，并说说你喜欢的理由。
3、一起来朗读文中的优美语段。（配乐）
（四）、思考探究：
文中的雨雪天气以及晴和的日子变换频繁，但读来没有生硬凑合的感觉，仍是浑然天成的一个整体。这是为什么呢？这就是郁达夫的高明之处。
我们可以从郁达夫的散文创作中学到哪些散文创作的方法？结合课文内容举例说明。
１、抓住景物特征、做到形散而神不散。
2、文章要溶进自己的个性
a、虚实相生――表现和再现的结合。自叙传小说的《沉沦》。
b、散文的风格：行云流水，自然有致。
江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。
3、多引用诗句，多用色，使文章诗情画意
五彩的文字：灰云、霜白、红叶、雪白的桕子、赭色的草根边带绿意、青天碧落、白雨、淡墨背景、乌蓬小船、红黄的垂暮天。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。
4、运用比较写法突出景物的特点。
（五）、小结：
画家刘海粟曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。郁达夫曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”通过这篇文章的学习，我希望同学们能做到用自己的眼睛去发现自然的美，欣赏自然的美，并能运用所学到写作方法去写散文，写出有个性的散文。
（六）、课后作业：
1、阅读郁达夫的散文《故都的秋》，短篇小说《春风沉醉的晚上》。.选取自然一景，精心描绘，并将你的情感融入其中，400字以上。
