创建学习型家庭,做合格家长_创建学习型家庭的方法

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创建学习型家庭，做合格家长

进入中年级后，培养孩子学习能力和学习方法，已成为摆在家长面前一个重要的任务。学习型家庭的建立，能更好促进家长对孩子学习品质、学习能力及学习方法的培养。因此，我设计了这节课，其主旨就是帮助家长转变观念，提升教育孩子的水平，使家长能运用本节课的教育理念、教育方法，进行学习型家庭的建立，配合学校进行学习型班级、学习型学校的建立。

本节课教学达到了预期的目的，家长反响很好，主要特点如下：创设一个开放的课堂，激活家长思维。

课前准备阶段：本节课为了充分调动家长的学习兴趣和热情，课前我针对所讲授的内容以及要揭示的理论知识，收集了本班学生生活中的视屏及音像资料，引起家长对学习型家庭创建的思考。例如:引入课题时，我播放了逆光赢家刘子健的视频，引起家长对自身学习重要性的认识；在谈到学习环境的建立时，我出示家庭藏书量的相关调查资料，使家长在比较中寻找自身差距，引发思考。不仅使课堂更加吸引家长，同时也提高了家长课堂的有效性。

过程引导阶段：

1、由逆光赢家刘子健的视频，轻松引入课堂。

为了使家长消除紧张情绪，我精心设计了视频和一些实例，也使他们认识到创建学习型家庭的必要。

2、民主参与，探究主题。

家长在探究主题的过程中，通过对自我家庭的审视，找出来自己家庭及自我教育方法与教材要求存在的差异，明确创建学习型家庭的要求和做合格家长的方法。

整个活动的设计，我注重了方法的多样性:（1）、出示数据，引导家长对家庭藏书的重视和学生读书习惯的培养方法。（2）、经验介绍，引导家长对教育方法的认识.(3)、典型案例引发家长对自我教育方法的反思(4)、视频设置情境，发起不同观点的讨论，探寻正确教育方法

3、交流、分享，为创建学习型家庭创造良好契机。

一堂好的家长学校课堂，除了关注家长在本节课中学到了什么，更应当关注如何引导家长将学到的方法应用到实际的家庭教育中。本节课，我设计了家长给孩子送贺卡的环节，既是对本节课教学内容的反馈，也是本节课内容的一个拓展和延伸，为家长创造了一个创建学习型家庭的契机。通过给孩子寄予承诺和希望，实际上也是家长对自己家庭教育行为的承诺，并在和孩子共同的创建活动中也会得到孩子的监督，和孩子共同学习、共同成长。从而，达到我们家长学校课堂的根本目的。

当然，本次主题培训会还有一些有待完善的地方。比如:家长之间碍于面子，不能很主动的发起讨论，课堂上表现得不够活跃。这就需要我在今后课堂中注意语言的调控，是交流变得更加轻松愉快。