江南的冬景_江南的冬景答案
江南的冬景由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江南的冬景答案”。
《江南的冬景》教案
一、教学目标：
（一）知识与技能：掌握课文中出现的一些多音字。
培养学生文本阅读的审美感知能力、发现能力和鉴赏评析能力。
培养学生对自然美的观察能力和感受能力，让学生了解一点美学知识。
（二）过程与方法：在读的基础上发现、感悟自然之美，并进而体会作者的情感。
在比较阅读中，进一步感受郁达夫散文的美。
体会郁达夫散文“行文如行云流水，自然有致；笔随意转，舒卷自如”的特点和意境美。
（三）情感态度价值观：加强自然美的教育，培养学生热爱自然、热爱生活的高尚情操，提升审美品味。
二、教学重难点：
（一）教学重点：培养学生文本阅读的审美感知能力、发现能力和鉴赏评析能力。
在读的基础上发现、感悟自然之美，并进而体会作者的情感。
（二）教学难点： 体会郁达夫散文“行文如行云流水，自然有致；笔随意转，舒卷自如”的特点和意境美。
三、教学过程：
（一）导入
江南，鱼米之乡，仿佛大自然钟情于那里，安排下最美丽的景致。上有天堂，下有苏杭，那里的景物总是美得让人流连；六大古镇，杨柳依依，烟雨迷离，也让人难以忘怀。
因此，江南自古就比较受文人墨客的偏爱，他们用手中神奇的笔写下对江南的赞美和向往，例如白居易的《忆江南》中“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”表达了他对江南的怀念。
江南的四季都各有特色，同学们都生活在江南，请你们说说你对江南冬天，有什么感觉？ 刚刚同学们各抒己见，说出了自己对江南的冬天的感受，今天呢，我们就一起跟随着郁达夫先生，去欣赏一下江南的冬景，看看他笔下江南的冬景是什么样的。（板书：江南的冬景 郁达夫）
（二）初读课文，整体感知
请同学们自由朗读课文，并思考以下问题： 1.课文的题目为《江南的冬景》，那么“江南”具体是指哪里？ 2.江南的冬景给作者留下的总体印象是什么？用文章中的词来回答
（明朗）板书：明朗
3.文章哪几个段落是具体描绘江南的冬景的？并给作者描绘的每一幅图起个名字。
（2、5、7、8、9）
（三）具体研读 1.在这几段中，你最喜欢的是哪一节？选择你喜欢的语段，有感情地朗读，读出自己的理解。
提示：可以从以下角度体会和感悟： 因为这样一幅画面„„ 因为这样一种感觉„„ 因为作者这样一种写法„„
„„ 2.请同学朗读并交流体会。第2节：曝背谈天图
请同学描绘这样一幅画面 ：太阳照，小鸟叫，哪像冬天？如此晴暖温和的天气倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也许是祖孙俩，正逗玩得高兴，也许远处的白霜还没有全化去，但是一副和乐融融的气氛已经弥漫在画面里了。如此晴暖和煦的冬天，确实可爱。
这样一幅画面，我们给它起个名字吧“曝背谈天图”，最后一句作者用了一个反问句，说出这种冬景的可爱。（可爱）
第5节：江南山野图
这里描绘的是一幅充满生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。
有哪些景物：芦花、红叶、乌桕树、草
有哪些颜色：红、雪白、赭色、绿色，青天碧落
（色彩斑斓 生气）引用雪莱的诗句
在古诗中也有一些诗歌着力描写景物的色彩对比（幻灯片）
——如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫 绝句）
黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔
作者描写得很细致，如“雪白的桕子着在枝头，一点一丛”的情形，草色顶多成了赭色，根边总带点绿意。
给这幅画起个名字“江南山野图”，在这幅画中，作者主要运用的手法是工笔细描（工笔原是国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘）。
第7节：寒村微雨图
所写景物为典型的江南景物：河里边三五人家、河上的长桥、远处的小山、树枝槎桠的杂木树林。
门前的乌篷船、茅草屋以及屋里的酒客（喧哗的酒客，以动衬静）。
加入了作者自己的想象，例如你试想想„„
色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，恬淡幽静、悠闲，就像一幅水墨画，淡笔勾勒。作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。
所用手法：淡笔素描，略加点染。
第8节：江南雪景图
并没有直接对雪景进行详细地描写，而是引用了很多诗句，并且按照日暮——冬宵——入静——第二天早晨这样的顺序，写雪也从欲雪、微雪、风雪、深雪，写出了飘雪不断变化的过程。
请学生朗读，适当指导朗读（舒缓）
江南的雪虽无“山舞银蛇，原驰蜡象”的豪迈，“千里冰封，万里雪飘”的壮阔，但足以让人领略江南丝竹般的韵味。可以想象下雪的夜晚，一壶热酒，一只小暖炉，静听屋外的飘雪静静洒落的声音，伴着几声犬吠多么富有乡村的诗意。清晨，孩童惊喜的报白，白茫茫的寒雪中一枝红梅盛开，多么俏丽的图画！
改用散文描写雪景，会如何呢？我们都读过老舍的《济南的冬天》“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”
比较这两段文字，说说有什么不同？济南的冬天写的是实实在在的雪景，直接描写，我们刚刚说到的工笔；而以诗写景，避实就虚，虽然诗歌的语言比较简练，但是描绘的画面却非常的丰富，是散文需要用很多文字来描绘的，这就是我们说的言有尽而意无穷。具有含蓄之美，而且让人从诗词中产生联想，丰富了雪景内涵，也充盈着一种安谧散淡的诗意，令人品味到一股醉人的清雅之气。
第9节冬日散步图（学生不提就略）
前面写过散步了，这里又在写了，这正反映了郁达夫散文的与众不同，笔随意转，他让结构随着情走，随着意走，文章到此，我们已经不知不觉的进入了郁达夫营造的那种优美的氛围中去，他带着我们到江南进行了一次情绪上的散步。作者写到此，也抛开笔，到湖上散步去了。
3.文章的题目为《江南的冬景》，为什么要写北方的冬天？运用了什么手法？文中还有这种手法的运用吗？
北国的冬天，雪几尺深，风大若雷，人蛰居 江南的冬天，晴暖，湿润
树叶不脱尽，风间或吹来，太阳，鸟雀，泥地，老翁小孩曝背谈天。突出江南冬天的可爱。
闽粤的冬天，极温暖，对“江南的冬景”做了更明确的地域界定。与德国的寒郊散步比较：
与江南相似，和后文提到的散步相呼应
„„
都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征
总结：作者描绘了五幅画，运用了对比的手法写出了江南冬景的明朗、可爱、迷人，最后作者终于坐不住了，搁下笔出去散步了。
大自然总有那么一种感动，这是一种美的力量，这也是源于人自身本能的力量，我们把自己放入风景之中，我们就已于这个风景相融；我们把风景放到心中，我们就已拥有了这片风景。罗丹曾经说过“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”请同学就江南的秋景选择合适的景物写一个片段。
四、作业设计
江南的冬景很美，现在的美景也不错，请模仿《江南的冬景》中的手法写一篇400字左右的片段《江南的秋景》。
五、板书设计
江南的冬景 郁达夫 曝 背 谈 天 图 午后 冬
郊 图 微 雨 寒 村 图 江 南 雪 景 图 旱 冬 闲 步 图
