学生第一_第一学生

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心的呵护，爱的成长

——《学生第一》读书体会

哈拉道口学区中学任晓娟

学生第一顾名思义是要表达学生在教育工作者们工作中的位置。读完这本书，我得说对于像我这样刚参加教育工作不久的人来说受益匪浅。李希贵老师让我懂得作为一名教师，我们应该如何尊重学生，相信学生并且最大限度地发挥他们的积极性和创造性。我感动于孩子们在这些故事中的独立性，灵性以及责任感。同时我也深深地思考着我们的孩子能不能如此自信，阳光，有担当，如此了不起。如果我们也想培养出这样的孩子，我们就不仅仅是牧者，我们还应该是管理者，倾听者，指导者以及创造者。

读这本书的同时我就在将这里面的点子一一对应，想着哪个也可以用在我们孩子身上。我们的孩子可不可以拥有具有我们学校特色的开学护照，我们的孩子可不可以和高高在上的我们一起痛痛快快地举行一场泼水游戏，我们的孩子可不可以自己设计每年艺术节，运动会的海报，我们的孩子能不能在条件允许下参加校吉尼斯大赛„我们的孩子又能不能创新改革从而创造出新的东西。

本书从六大模块六十六个章节集中展现了北京十一学校在学生培养方面如何去实现学生为本的价值，怎样去落实学生的中心地位，使学生真正成为学校的主人。李希贵校长作为一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校长的智慧与努力。做校长，李老师的观点是管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要，”并提出教育理想是“让孩子自由呼吸，自主成长。”《学生第一》这本书中体现了“让孩子自由呼吸，自主成长。”在我看来，《学生第一》这本书不仅仅是李校长教育思想和教学技术的总结，更是学生个人发展与人格成长的典范。只有认真倾听，才能让学生产生好的想法，也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好地想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。在十一学校学生的参与度之高令人惊叹!

教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福，我们的教育信念应该是：培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵至今感到震撼的话。在实施素质教育过程中，以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以学生自我教育的教育方式和课堂民-主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。他在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种“幸福”。而这本书中的每一个故事告诉我们，一切为了学生，为了学生的一切，挖掘每一个孩子的潜力，用放大镜看到孩子的优点，让学生找回自信，学会欣赏别人的长处，让每个孩子的才能都得以展现，他可以写字漂亮，他可以擅长诗歌，她可以会转呼啦圈，他可以定位投篮。

十一学校的成功告诉我们，每一个孩子都可以快乐的成长，快乐的学习，快乐的生活，每天感觉生活都应该是充实而有意义的，她们可以在学校体会职业的不易，从而全面的锻炼自我，成长自我。而学校的一切工作都体现出对师生的激

励和人文关怀。在教师中评选月度人物和青年才俊，在学生中评选每月百星，只要是有一技之长的学生都可能榜上有名；建立教师互助中心，解决工作上困惑和心理上的问题；建立教工健康促进中心，关注每位员工的身心健康；让所有师生都能在校园里留下痕迹，让所有师生都能感受到自己很得要，这是北京十一学校的文化传统，退休纪念册即是为了落实这样的文化而设立的；教职工的幸福感，来自工作的成就感，也来自家庭的美满和孩子的健康成长。学校对教职工中品学兼优的子女进行一年一次的奖励，奖励范围从小学到高中阶段，只要符合条件都会获得不同程度的奖励；迎新酒会是给新教师设立的一个特殊活动，酒会中的一个重要环节，就是给每一位新入校的青年教师找闪光点，活动组织者将之凝练为动人心魄的精美赞语，在酒会上送给相应的教师。这些新教师，无不激情澎湃、信心满满，这为他们日后的工作奠定了很好的情感基础。当然，这一切还是为了学生，当课堂里有着越来越多的具有教育姐情怀的老师们传道授业时，学生的成长生态就会更加理想，实现真正意义上的学生第一也就水到渠成了。

《学生第一》所展示的是北京十一学校的教育工作者诠释的教育学的基本价值取向，他们创造了一个真正属于孩子的学校，在这里，每个生命都像野花一样自由地生长，一种清新的气息扑面而来。漫步其间，我们能够深切领略生命成长的动人景象，分享到十一学校学生洋溢出来的令人羡慕的幸福。而我们也被李希贵校长的睿智、创新、博爱所感染，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西，在年轻的时候，多看书，多学习，多思考，多实践，多体验，多参与，对自己的成长和发展将会非常有帮助。从根本上为了更好地实现校园里的‘学生第一’而努力。让我们的学生能够真正健康而快乐地成长。

内蒙古2014年招录公务员和工作人员各职位报考人数统计