伟大的悲剧_伟大的悲剧为什么伟大
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导学纲 21《伟大的悲剧》 第一课时 七年级 王老师 李老师 预习纲
一、预习内容 1、大声朗读课文两遍。
2、圈点勾画：①标出自然段序号；②圈出新鲜词汇；
3、自读文章，解决生字、词，并解释词语。（以课后读一读，写一写为主）
4、资料连接
1）作家及作品简介： 2）南极简介：
5、速读课文，整体感知，理清脉络 ： 1）、请用简练的语言来概括读后的感受
2）、请用精练的语言概括文章的主要内容
3）、他们发现阿蒙森探险队比他们早到后，表现如何？（找出文中的语句读一读）
4）、他们归途中所遇到的不幸有哪些？ 请一一列举。
二、预习方法：：自主学习，小组交流。
三、预习要求：
反复诵读，体味文章的韵律和气势以及本课生字词。
学习纲
一、学习目标： 快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。
二、展示交流：
展示预习内容
三、感悟收获
实践纲 给下列加点字注音
吞噬（）角逐（）雪橇（）癫狂（）拽（）悚（）
毋()
皑（）
怏（）
馨（）温馨 磬（）钟磬
罄（）告罄 羸（）羸弱
赢（）输赢 导学纲 21《伟大的悲剧》 第二课时 七年级 王老师 李老师 预习纲
一、预习内容： 朗读感悟把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义
二、预习方法：独立探究，知识积累。
三、预习要求：认真默读课文，并深入探究。
学习纲
一、学习目标： 把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。
二、展示交流：
（一）、速读课文，整体感知，1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。
2、梳理脉络情节（按时间顺序）
3、复述课文内容。（提示六要素）
4、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？
（二）、质疑问难、理清思路
1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？
2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？
3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？
三、课堂小结
实践纲 当堂训练
1、请用“悲在＿＿＿＿，而＿＿＿＿伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。
2、本文作者，作家，他的主要成就体现在 和 方面。
3、根据例句，仿写句子。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像 一样。
4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是
爱心是（），使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是（），使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是（），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是（），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光
5、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
导学纲 21《伟大的悲剧》 第三课时 七年级 王老师 李老师
二、预习内容： 研读课文，体味关键语句的含义，体会作者表达的思想感情。
二、预习方法：独立探究，知识积累。
三、预习要求：自主探究，小组交流。
学习纲
一、学习目标： 研读课文，体味关键语句的含义。
二、展示交流1品读研习： 文中哪些情节、语句深深的打动了你，让你激动难忘？请概括说明。
2、思考探究
1）、作者的思想感情是如何表达出来的呢？找出文中的相关的语句并大声诵读。
通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。
2）、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
3）、斯科特一行人探险的真正意义是什么？
3阅读深思
凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后以悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄们的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
1、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么?
2、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来：
3、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书(课文后有摘录)。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。
4、第三段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请用“————”标出来。
5、如何理解最后一段的深刻含义?
三、总结，谈收获
实践纲
.1、读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在生活中，我们怎样看待成败？
2、你如何评价失败的斯科特？阅读斯科特的绝命书，谈一下你的心得体会。答案
1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。）4）、他们归途中所遇到的不幸有哪些？ 请一一列举。（1）恶劣的天气。（2）路程危险增加十倍。（3）身体非常虚弱。埃文斯和奥茨相继死去。（4）储藏点的燃料太少。（5）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。吞噬（shì）角逐（jué）雪橇（qiāo）癫狂（diān）拽（zhuài）悚（sǒng）毋(wú)
皑(ái)
怏(yàng)
馨（xīn）温馨 磬（qìng）钟磬 罄（qìng）告罄 羸（léi）羸弱 赢（yíng）输赢（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等）奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭 课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。
4、（讨论明确后齐读最后一段，点明主题）（不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却是伟大的。）
失败之悲 勇于探索
作证之悲 诚实守信
死亡之悲 悲剧————————伟大 集体主义
离别之悲 献身事业
世人之悲 给人精神鼓舞
课文颂扬了一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。
例：“悲在全军覆灭，而冒险精神伟大”、“悲在为胜利者作证，而诚实守信的精神伟大”等。DBACD1品读研习：
1、历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（公正无私、恪守信用）
2、负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！（事业重于生命）
3、奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡（集体主义）
4、三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。（献身事业）以下语句
5、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。” 作者使用拟人手法，表达的是斯科特一行人的心情。此刻，风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀舞扬威、洋洋自得。
6、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去执行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” 英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。
7、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。” 心中的海市蜃楼指他在离开世界前回忆的美好往事，对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样，突出了悲剧效果，给人们的心灵以强烈的冲击。
8、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。
2、思考探究
通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。
例 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。
作出了牺牲的准备，已经没有希望生还
2、“垒了一个石墓……十字架”、“国王跪下来悼念这几位英雄”
3、要点：热爱祖国，勇于献身。
4、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊
5、英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。
提示：斯科特虽然在探索领域失败了，但他对科学的探索精神和爱国精神，不仅是英国人的骄傲，而且是全人类的骄傲。他的不懈探索精神给后人以巨大的精神鼓舞，是人类宝贵的精神财富。
